SE CAPACITA A DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA ATENDER A ESTUDIANTES MIGRANTES EN BAJA CALIFORNIA

 Miércoles, 25 de marzo de 2026

• Participan 70 escuelas de preescolar, primaria y secundaria. Tijuana, B.C. – Con el objetivo de fortalecer la atención educativa a alumnas y alumnos de origen extranjero que se integran al Sistema Educativo Mexicano, la Secretaría de Educación de Baja California, a través del Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM), llevó a cabo la capacitación “Aulas incluyentes: acogiendo a la niñez migrante”, dirigida a docentes de educación básica en el municipio de Tijuana. Durante la jornada, la directora de Educación Indígena e Inclusiva de la Secretaría de Educación, Mtra. Yara Amparo López López, participó de manera virtual, donde abordó el impacto de la migración en el ámbito educativo, la atención a estudiantes transnacionales, así como la importancia de reconocer el contexto en el que se desarrollan y los elementos clave de la política migratoria. Así mismo, destacó que la secretaria de Educación en Baja California, Mtra. Irma Martínez Manríquez, ha impulsado acciones para garantizar que el personal docente cuente con la capacitación necesaria para atender a la niñez migrante, estas acciones permiten que las y los estudiantes se integren a las escuelas del estado, aun cuando no cuenten con la documentación requerida para la revalidación de estudios. Por su parte, el representante del PROBEM, Mtro. Benito Bujanda Ruiz, informó que en Baja California se tiene registro de 43 mil estudiantes extranjeros, de los cuales 29 mil radican en Tijuana, principalmente en las zonas Centro y Este de la ciudad, señaló que las nacionalidades con mayor presencia son Haití, Honduras, Venezuela y Colombia, y que se implementa un protocolo para garantizar su acceso a la educación básica, en coordinación con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Finalmente, la delegada de la Secretaría de Educación en Tijuana, Mtra. Nancy Alcántara Ibarra, agradeció la participación del personal docente y reconoció su compromiso en la atención de niñas, niños y adolescentes en contexto de migración. “Su labor es fundamental para garantizar una educación basada en la inclusión, la equidad y el respeto a la diversidad cultural en nuestras escuelas”, concluyó.