viernes, 20 de septiembre de 2019

PROFESORES DE INGLÉS DE SECUNDARIAS PÚBLICAS SON CAPACITADOS EN SELLO DE BILITERACIDAD





 

·       Este ciclo escolar serán 330 los maestros que reciban la formación en beneficio de 80 mil alumnos.

TIJUANA, B.C.- Viernes 20 de septiembre de 2019. A fin de dar impulso al personal docente de Educación Básica el Gobierno del Estado que encabeza el mandatario Francisco Vega de Lamadrid, a través del Sistema Educativo Estatal (SEE), llevó a cabo esta semana la capacitación “Sello de Biliteracidad en Baja California” para docentes de secundaria.

La Coordinadora del Programa Nacional de Inglés (PRONI) y del Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM), Yara Amparo López López, a nombre del Secretario de Educación y Bienestar Social en la en la entidad, Miguel Ángel Mendoza González, resaltó la relevancia de la implementación del Sello de Biliteracidad considerando la interconexión transnacional que viven los niños y jóvenes que llegan a nuestras escuelas o salen de ellas por procesos migratorios.

Explicó que el sello de biliteracidad certifica el nivel de alfabetización y fluidez de los estudiantes en dos idiomas y se otorga en California, Washington y otros 39 estados americanos desde 2012, iniciando en Baja California en el ciclo 2017-2018 con la evaluación del grado de dominio de español e inglés a 185 alumnos de secundaria de los cinco municipios.

Dando continuidad al proyecto en el ciclo 2018-2019 fueron capacitados 34 maestros de inglés en la entidad quienes atendieron a más de 10 mil alumnos, mientras que este ciclo escolar serán 330 los maestros que lleven la formación de IAPE, en beneficio de 80 mil alumnos.

Así, durante el taller masivo de esta semana los docentes adquirieron las técnicas el Método Rassias para acercar la gramática, cultura  y vocabulario de la segunda lengua de una manera lúdica en sus clases, complementado con prácticas orales y  ejercicios de respuestas automáticas para eliminar las barreras de la inhibición en los alumnos.

La capacitación, la cual busca establecer un sistema de reconocimiento y promoción de la biliteracidad, es parte de un programa piloto a nivel nacional a cargo de la Asociación Interamericana para la Educación (IAPE), en coordinación con el SEE, la Universidad de California en San Diego (UCSD), la Universidad de Dartmouth y la asociación educando.org.

jueves, 19 de septiembre de 2019

AULAS STEM PARA ACERCAR A ALUMNOS DE SECUNDARIA A LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA, LA INGENIERÍA Y LAS MATEMÁTICAS



·       Cuentan con impresora 3D, cámara de documentos, laboratorio para ciencias, equipo de robótica y programa informático para enseñar matemáticas.
TIJUANA, B.C.- Jueves 19 de septiembre de 2019. Para incentivar el talento juvenil en Baja California, el Gobierno que encabeza el Mandatario Francisco Vega de Lamadrid, a través del Sistema Educativo Estatal, ha equipado 17 Aulas STEM (acrónimo en inglés de science, technology, engineering, mathematics) en secundarias públicas de Tijuana.
A este respecto el Secretario de Educación y Bienestar Social en Baja California, Miguel Ángel Mendoza González, ha resaltado que desarrollar las materias STEM entre el alumnado preparará a alumnas y alumnos para incursionar en la "industria 4.0", basada en la aplicación de la inteligencia artificial, la acumulación de datos masiva y la interconexión digital.
Cada aula cuenta con una impresora 3D Dremel Dreams, una cámara de documentos Mimio View, un Disco laboratorio Gensci para ciencias generales, el programa Sophia Math Pro y un equipo Weebot Evolution que permite hacer 6 diseños diferentes de robots.
En las aulas se implementan estrategias pedagógicas interdisciplinarias de forma transversal al contenido curricular regular, empleando las matemáticas de forma lúdica por medio de la tecnología, la robótica, la ingeniería, la programación y del desarrollo de proyectos científicos.

PARTICIPAN ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN SIMULACRO ESTATAL DE EVACUACIÓN EN CASO DE SISMO








  • Más de 683 mil alumnos, atendidos por 32 mil 606 docentes en 3 mil 795 escuelas realizaron este ejercicio

BAJA CALIFORNIA., miércoles 19 de septiembre de 2019.- La presente administración estatal a cargo del Gobernador Francisco Vega de Lamadrid, con el propósito de conmemorar del “Día Nacional de Protección Civil” y del “Aniversario de los Sismos ocurridos en la ciudad de México el 19 de septiembre de 1985 y 2017”, informó que todas las escuelas de Educación Básica y personal administrativo de delegaciones y oficinas del Sistema Educativo Estatal en la entidad, participaron en el “Macro Simulacro Nacional de Evacuación en caso de sismo”, con la finalidad de difundir la cultura de la autoprotección en Baja California.

Por indicaciones del Secretario de Educación y Bienestar Social, Miguel Ángel Mendoza González, en todos los planteles de preescolar, primaria y secundaria del estado se promueve y se practica esta cultura de la prevención en la que participan de manera activa la comunidad educativa integrada por directivos, docentes, alumnos y personal administrativo y de apoyo a la educación, así como el personal de los edificios administrativos del SEE.

En esta ocasión dirigidos por la Dirección Estatal de Protección Civil, a través de las radiodifusoras del Grupo Cadena Baja California en los municipios del Estado, el protocolo de actuación señalado para esta emergencia se aplicó a partir de las 10:00 horas para el turno matutino y a las 14:15 horas turno vespertino, para informar y preparar a los bajacalifornianos sobre qué hacer antes, durante y después de un sismo y cómo realizar el proceso de evacuación

En el estado, 3 mil 795 escuelas de Educación Básica, con más de 683 mil alumnos y más de 32 mil maestros incluidos personal administrativo y de apoyo a la educación, ejecutaron las acciones de mantener la calma, resguardarse bajo los muebles, desalojar ordenadamente los inmuebles, obedecer los señalamientos y las indicaciones del personal capacitado y agruparse en sitios previamente designados como seguros, como parte del proceso para actuar correctamente ante la contingencia.
  
A raíz de los sismos de 1985 y 2017 que afectaron a la ciudad de México y a que Baja California es catalogada como zona sísmica, la Dirección Estatal de Protección Civil, creada por tal motivo, recomienda que se realicen ejercicios de simulacros de forma sistemática y periódica durante el ciclo escolar, para generar una cultura de prevención en los alumnos, poniendo en práctica tres acciones: Qué hacer antes, durante y después de un sismo.

En la medida en que los docentes y los alumnos tomen conciencia de que se debe fomentar la cultura de la planeación, se podrán prevenir accidentes dentro de los centros escolares; estas actividades tienen el propósito de crear una cultura de autoprotección y preparar a los menores para que conozcan qué acciones deben realizar al momento en que suceda un sismo.

miércoles, 18 de septiembre de 2019

INICIA ENTREGA DE APOYOS EDUCATIVOS A ESCUELAS EN EL ESTADO









·         A nivel estatal se entregarán 15 mil 289 paquetes de útiles escolar que beneficiarán a igual número de alumnos
·         Se entregarán 100 mil uniformes escolares para alumnos de 684 escuelas de educación básica en el Estado con una inversión de 24 millones 840 mil pesos

MEXICALI, B. C., miércoles 18 de septiembre de 2019.- Con el objetivo de atender las necesidades de infraestructura de las escuelas y proveer a los alumnos de apoyos para incentivar sus estudios, el Gobierno del Estado encabezado por Francisco Vega de Lamadrid, a través del Sistema Educativo Estatal, inicio la Entrega de Apoyos Educativos a Escuelas de Educación Básica en la primaria Antonio Barbosa Heldt.

Estructura de techo metálico, uniformes, mobiliario escolar y paquetes de útiles escolares fueron entregados por la delegada del SEE, María Guadalupe Reynoso Zendejas a maestros y alumnos de las escuelas CAM Orizaba; preescolares: Eva Sámano de López, Paula Estela Rodríguez González; primarias: Erasmo Teófilo Islas, Capitán Miguel de la Madrid, Aquiles Serdán, José Álvarez Bañuelos y Antonio Barbosa Heldt.

También fueron beneficiadas las secundarias: General Número 47, General Número 33 “Doroteo Arango”, General Número 6, secundaria 92 “5 de Mayo” y telesecundaria número 41.

La Delegada mencionó que, para el secretario de Educación, Miguel Ángel Mendoza González, es importante atender las necesidades de las escuelas, como son las cubiertas metálicas para dar sombra, sobre todo en Mexicali, para beneficio de las actividades de alumnos, maestros y padres de familia y avanzar en la educación con equidad, inclusiva y de calidad.

Pidió a los alumnos responder a la entrega de apoyos con buenas calificaciones, con la culminación de estudios profesionales y con su formación como buenos ciudadanos y personas exitosas.

Guadalupe Reynoso indicó que los estudiantes son la prioridad en las escuelas y necesitan aprender a desenvolverse en el mundo actual, donde se requiere del conocimiento de las matemáticas, del español, del trabajo en equipo y del dominio de las habilidades digitales.

En su turno, la representante del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), Lorena Gómez Guerra, mencionó que las actividades que este organismo realiza están enfocadas a aquellas personas que más lo necesitan.

Recordó que CONAFE recién cumple 48 años de creado a nivel nacional y 40 de encontrarse en Baja California y en ese tiempo ha llegado a lugares recónditos, marginados, con educación básica y con acciones compensatorias y en todo el país.

Nicolás Quintero Russel, director de Apoyos e Infraestructura Educativa del SEE, indicó que se entregarán 15 mil 289 paquetes de útiles escolares para beneficiar a igual número de alumnos en el Estado.

Mencionó que también se entregarán a nivel estatal 100 mil uniformes escolares para alumnos de 684 escuelas de educación básica con un monto de 24 millones 840 mil pesos, así como la inversión de 13 millones en mobiliario escolar para reposición o remplazo.

Para Mexicali serán destinados 1 mil nueve paquetes de útiles escolares y 31 mil 549 uniformes escolares. En tanto la inversión de la estructura metálica para la primaria Barbosa Heldt fue de un millón 80 mil pesos.

Junto con las autoridades, tanto César Octavio Cíntora Castañeda director de la escuela sede, como la alumna Ariadna Yackeline Delgado Bautista, de la secundaria 92, presidieron la entrega de apoyos.

ASISTEN DOCENTES DE PRIMARIA A TALLER METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LECTO-ESCRITURA EN PRIMERO Y SEGUNDO













·         Asistieron 320 maestros en dos turnos  

ENSENADA, B.C., Miércoles 18 de septiembre de 2019. El Gobierno del Estado que dirige Francisco Arturo Vega de Lamadrid, a través del Sistema Educativo Estatal (SEE), realizó el Taller "Metodología de la Enseñanza de Lecto-Escritura en Primero y Segundo grado", donde asistieron en dos turnos, 320 docentes.

El propósito es que los docentes  conozcan las estrategias didácticas para la adquisición de la lectoescritura sugeridas en el Nuevo Modelo Educativo para que las implemente en su labor docente, así lo manifestó Adela Lozano López, delegada del SEE en este municipio.

Agregó que es indicación del Secretario de Educación y Bienestar Social, Miguel Ángel Mendoza González, de organizar este tipo de talleres para la actualización docente y donde aprendan nuevas estrategias aplicables a sus respectivos grupos de alumnos.

La delegada Lozano, informó que los docentes asistieron en los turnos matutino y vespertino, y describió la forma en que se realizaron las mesas de trabajo con grupos de 10, las cuales recibieron la capacitación por medio de niveles de conceptualización de la lecto escritura qué son: Presilábico, Silábico, Silábico alfabético, Alfabético.

Explicó que en el primero de ellos, los niños inician su proceso de lectura y de escritura y tienden a dibujar sobre el papel libremente líneas o rayas que son llamadas grafismos o comúnmente inician su   etapa de garabateo, al escribir el niño empieza haciendo grafías las cuales no están de acuerdo a su contexto sino a su imaginación.

Amplió que en el nivel silábico, cada letra tiene el valor de una sílaba y el niño usa letras o pseudo-letras, mientras que la etapa de la escritura silábica-alfabética es una lapso de transición en la que ciertas letras mantienen el valor silábico-sonoro, y otras no, además de que el niño y la niña se acercan al descubrimiento de la correspondencia que existe entre el sonido que se emite para una letra y la grafía.

Finalmente expuso que en la etapa del nivel alfabético, el niño descubre que la relación que se establece entre grafía y fonema (la articulación oral), corresponde a un sistema fonético y no silábico, por lo tanto, se necesita una letra para representar cada sonido.

Entre las actividades alternativas que realizaron los docentes, están: armado de rompecabezas, diario del grupo, correspondencia escolar, club de conversación, el periódico, buzón de sugerencia, tertulia literaria, el fichero de palabras y expresiones, cuaderno de palabras, consultas en internet, biblioteca escolar, pasaporte de lectura, memorama, socializar palabras, dominó, crucigrama.