sábado, 13 de julio de 2024

ENTREGA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN CONSTANCIAS DE CAMBIO DE CENTRO DE TRABAJO A MÁS DE MIL DOCENTES DE TECATE, TIJUANA Y PLAYAS DE ROSARITO





Se tuvo una inscripción de 4 mil 251 trabajadores entre personal docente y directivo, viéndose favorecidos un total de mil 811 trabajadores en el estado.


 PLAYAS DE ROSARITO, B.C.- En cumplimiento del compromiso con las maestras y maestros de Baja California, la Secretaría de Educación hizo entrega de mil 032 constancias oficiales de cambio de centro de trabajo para el ciclo escolar 2024-2025 de los municipios de Tijuana, Tecate y Playas de Rosarito sede de este evento.

La ceremonia de entrega de constancias fue presidia por el subsecretario de Planeación y Administración, Marcos Alberto Pérez Sánchez, en representación del secretario de Educación Luis Gilberto Gallego Cortez, quien en su mensaje expresó  que el proceso de cambio de trabajo es una oportunidad invaluable para las y los docentes ya que representa nuevos desafíos y aprendizajes porque detrás de cada solicitud hay un deseo de crecimiento profesional o una necesidad familiar.

“Quiero extender una felicitación especial aquellos maestros que han sido aprobados para trasladarse a un nuevo centro de trabajo, esta es una oportunidad para crecer y enriquecer sus prácticas educativas llevando consigo el espíritu de dedicación y excelencia que caracteriza a las y los maestros de Tijuana, Playas de Rosarito y Tecate” dijo en su mensaje el Subsecretario Pérez Sánchez.

Resaltó que la Secretaría de Educación en apego a la normatividad seguirá promoviendo la transparencia y justicia en todos los procesos administrativos en beneficio de toda la comunidad educativa.

Por su parte, el director de Administración de Personal de la SE, Rafael Ramírez Muñoz, explicó que dichos cambios son el resultado de la convocatoria emitida por la USICAMM (Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros), esto en conformidad a los acuerdos que contienen las disposiciones para la autorización de cambio de centro de trabajo, llevándose de manera transparente, 

Ramírez Muñoz comentó que en esta ocasión se cuenta con una plataforma tecnológica más sencilla de acceder a los servicios educativos y procesos administrativos, en este caso facilitando el proceso de selección de los centros de trabajo y su asignación.

En dicha plataforma se tuvo una inscripción de 4 mil 251 trabajadores de la educación entre personal docente y directivo, viéndose favorecidos un total de mil 811 trabajadores en el estado, los cuales desde el día lunes 8 de julio están recibiendo la notificación de su nuevo centro de trabajo.

ACTIVAN PROGRAMAS “VIGILANDO NUESTRAS ESCUELAS” Y “CIERRA, APAGA Y DESCONECTA” DURANTE EL RECESO ESCOLAR EN TECATE







*Aproximadamente 21 mil 345 alumnas y alumnos y mil 092 docentes de 158 planteles de educación básica culminan el ciclo escolar 2023-2024.

* Se exhorta a la ciudadanía a denunciar al 911 y al 089 para denuncias anónimas.

TECATE.- Con el propósito de proteger la infraestructura y el mobiliario de las escuelas durante el receso escolar, la Secretaría de Educación, en conjunto con la Dirección de Seguridad Pública municipal, dieron a conocer en la escuela primaria Francisco González Bocanegra la activación los programas “Vigilando nuestras Escuelas” y “Cierra, Apaga y Desconecta”, que se implementarán en los planteles educativos durante el receso escolar 2023-2024.

Luis Gilberto Gallego Cortez, secretario de Educación en la entidad, destacó la importancia de salvaguardar las instalaciones de los centros educativos ante la posibilidad de actos de vandalismo durante los recesos escolares y conservarlas en estado óptimo para el regreso a clases presenciales. Por tal motivo, “Vigilando nuestras Escuelas”, es un llamado de concientización y solidaridad abierto a la participación de la ciudadanía.

Asimismo, se intensifica el programa “Apaga, Cierra y Desconecta”, que busca el ahorro de agua y energía eléctrica para disminuir gastos con tan sólo cerrar llaves de agua, apagar luces que no se necesiten y desconectar aparatos eléctricos durante las vacaciones; promoviendo ante la comunidad, en niñas, niños y jóvenes el valor de la responsabilidad en el cuidado del vital líquido y recursos necesarios en el desarrollo sus actividades diarias.

Por su parte, el delegado de la SE en Tecate, Rafael Domínguez Coronel, informó que en el municipio aproximadamente 21 mil 345 alumnas y alumnos y mil 092 docentes de 158 planteles de educación básica culminaron el miércoles 10 de julio el ciclo escolar 2023-2024, para regresar a las aulas en el mes de agosto del año en curso.

Agregó también que, es fundamental la suma de esfuerzos entre las autoridades educativas, municipales y redes vecinales de las colonias para fortalecer la cultura de la denuncia a través del uso de la tecnología en las plataformas de mensajería y en grupos para poder reaccionar de manera efectiva, asimismo, los planteles que cuentan con conserjes o veladores de planta se coordinan con el C-4 para una respuesta inmediata.

Durante la ceremonia se brindó el reconocimiento al esfuerzo por parte de la Dirección de Seguridad Pública municipal por reforzar los operativos de vigilancia en las escuelas, sobre todo en comunidades detectadas con mayores índices delictivos.

Por último, se exhortó a la ciudadanía a denunciar al 911 y al 089 para denuncias anónimas.

jueves, 11 de julio de 2024

SERÁN EN BAJA CALIFORNIA 185 DÍAS DE CLASES EN EDUCACIÓN BÁSICA

 Jueves, 11 de julio de 2024.

 





• Luego de una exhaustiva revisión se llevó a cabo el ajuste al calendario escolar 2024-2025 para Preescolar, Primaria y Secundaria.

MEXICALI, B.C.  Tras un análisis previo entre la Secretaría de Educación, sindicatos magisteriales, la subsecretaría de Educación Básica y representantes de la comunidad educativa de Baja California, se determinaron los ajustes al Calendario Escolar 2024-2025 estimando 185 días de clases para alumnas y alumnos de Preescolar, Primaria y Secundaria.

El secretario de Educación, Luis Gilberto Gallego Cortez, explicó que para el próximo ciclo escolar se llevaron a cabo diversas reuniones para contemplar los días de talleres intensivos para las maestras y maestros, los recesos escolares, el clima de la región, entre otros aspectos.

Finalmente se establecieron 185 días de clases, iniciando el ciclo escolar el 26 de agosto de 2024 y concluyendo oficialmente las clases el 16 de julio de 2025, de los cuales del 30 de junio al cierre del año escolar se contemplan clases a distancias, debido a las altas temperaturas. Además, del 1 al 16 de julio, se llevarán a cabo las ceremonias de graduación, de acuerdo a la organización particular de cada plantel.

El calendario también establece 11 días de asueto, 8 destinados al Consejo Técnico Escolar (CTE), 2 periodos vacacionales, el decembrino del 23 de diciembre de 2024 al 7 de enero de 2025 y en Semana Santa del 14 al 25 de abril.

Gallego Cortez, precisó que las y los docentes deberán presentarse al Consejo Técnico Escolar  Fase Intensiva del 19 al 23 de agosto de 2024 y concluirá el ciclo escolar el 17 y 18 de julio de 2025, con el Taller Intensivo para Personal Docente.

Además se tiene contempladas fechas para la Sesión del Comité de Participación de Salud Escolar y Jornadas de Limpieza en la Escuela, Entrega de boletas de evaluación a las madres, padres y tutores, Taller intensivo para personal con funciones de dirección, registro de calificaciones, sesión de asesoría técnico-pedagógicas de zona escolar, Taller de actualización, y el periodo de preinscripción a preescolar, primer grado de Primaria y Primer grado de Secundaria para el ciclo escolar 2025-2026.

Finalmente el secretario de Educación, conminó a la comunidad educativa a aprovechar todo lo que ofrece el ciclo escolar donde se continuará impulsado la formación humanista que dicta la Nueva Escuela Mexicana.

martes, 9 de julio de 2024

COMPARTEN PROYECTOS EDUCATIVOS CON BENEFICIOS "MÁS ALLÁ DEL AULA"

 Lunes 8 de julio de 2024







Participan representantes de siete escuelas de Ensenada que llevan a cabo trabajo colaborativo en favor de las comunidades en que se asientan

Ponen en práctica principios que establece la Nueva Escuela Mexicana como es la participación activa en la transformación social


ENSENADA.– Alrededor de 100 docentes de preescolar, primaria y secundaria, así como de la modalidad de Educación Indígena de Ensenada participaron en un encuentro pedagógico para escuchar y compartir experiencias positivas en la implementación de siete proyectos educativos con impacto a nivel comunitario.

Luis Gilberto Gallego Cortez, secretario de Educación en Baja California, manifestó que con la actividad denominada "Intercambio de Proyectos Educativos: Más allá del aula" se visibilizaron los esfuerzos de siete escuelas de Ensenada que durante el Ciclo Escolar 2023 – 2024 destacaron de manera positiva al incidir en sus comunidades y poner en práctica parte de los objetivos y principios que establece la Nueva Escuela Mexicana (NEM), como son: el fomento de la identidad mexicana, la responsabilidad ciudadana, la honestidad y responsabilidad social, la participación activa en la transformación social, el respeto de la dignidad humana, la promoción de la interculturalidad y la cultura de la paz.   

Al respecto, Irlán Alejandro Lozano Camacho, delegado de la Secretaría de Educación en Ensenada informó que los proyectos expuestos ante docentes y directivos de distintas escuelas para intercambiar conocimientos y fomentar la colaboración fueron: "Huerto escolar", de la Primaria "Enrique Rebsamen", ubicada en la comunidad de Francisco Zarco; "Los sueños se hacen realidad", del preescolar "Rafael Ramírez", de la comunidad Cañón Buena Vista. 

"Nuestras manos hablan", de la primaria "Francisco I. Madero", ubicada en la colonia Popular 1; "Actividades recreativas, deportivas y culturales, un espacio para fortalecer la cultura de paz", de la Secundaria Técnica Número 35, de la colonia Libertad; "Altares y costumbres", del preescolar indígena Navali, asentado en el ejido Rodolfo Sánchez Taboada; "STEAM: Desarrollando universos creativos en cada niña y niño", de la Secundaria 1 "Héctor A. Migoni Fontes" ubicada en el fraccionamiento Playa Ensenada; y "Fortaleciendo nuestra identidad cultural", de la primaria indígena bilingüe "Lázaro Cárdenas", de San Antonio de las Minas.     

Lozano Camacho indicó que todos los proyectos educativos presentados partieron de la elaboración de diagnósticos socioculturales y tuvieron en común el trabajo colaborativo extra aulas, en el que alumnas, alumnos, cuerpo docente, madres, padres de familia, instituciones y empresas trabajan en conjunto para mejorar el entorno escolar y comunitario en beneficio de niñas, niños y adolescentes, propiciando una cultura de paz en los alrededores de los planteles educativos, mismos que están asentados en colonias o zonas consideradas de atención prioritaria por sus niveles de marginación o violencia.  

El funcionario educativo reconoció el liderazgo de las y los directivos y docentes de las escuelas participantes, por dar un esfuerzo extra para mejorar las condiciones de vida de las comunidades escolares a las que atienden, siendo: Tomás Bravo Parma, Gonzalo Cerda Gómez, Hazel Montaño López, Marilyn Guadalupe Hernández Veliz, Esteban Pineda Navar, Filemón García Nava, Noé López Moreno, Olivia Martínez Alvarado y Prycila Acosta Medina.  

Por su parte, Zeltzin Albania Cabanillas Villas, coordinadora de Educación Básica en Ensenada refirió que la dinámica del encuentro pedagógico "Más allá del aula" consistió en que cada representante de las distintas escuelas expusieron sus proyectos educativos durante 30 minutos ante las y los docentes, directivos, supervisores e inspectores asistentes. Posteriormente, se dio paso a una sesión de preguntas y respuestas en las que se intercambiaron recomendaciones e ideas para llevar a cabo proyectos similares en otras escuelas del municipio. 

Entre las autoridades educativas presentes en el encuentro pedagógico estuvieron: Yunuén Vergara Rosales, jefa del Departamento de Educación Preescolar en Ensenada; Cindy Vázquez Contreras, jefa del Departamento de Educación Primaria en Ensenada; Iris Noelia Arellano Galarza, jefa del Sector 06 de Educación Primaria en Ensenada; y Lwana Fabiola García Avendaño, responsable de la Coordinación Estatal de Educación Indígena.

437 DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA DE MEXICALI Y SAN FELIPE RECIBEN CONSTANCIA OFICIAL DE CAMBIO DE CENTRO DE TRABAJO

 Lunes 08 de julio de 2024








• En todo el Estado se validaron mil 811 solicitudes para el ciclo escolar 2024-2025.

MEXICALI.- Un total de 437 maestras y maestros de educación básica de los municipios de Mexicali y San Felipe, recibieron este lunes su constancia oficial de cambio de centro de trabajo para el ciclo escolar 2024-2025, aprobado por la Secretaría de Educación a través de la Dirección de Administración de Personal.

A efecto de revalorizar a las y los maestros como profesionales de la educación, el Instituto de Servicios Educativos y Pedagógicos (ISEP) y la Secretaría de Educación, llevó a cabo la convocatoria dirigida a las y los trabajadores de la educación básica, para solicitar el cambio de centro de trabajo, para el ciclo escolar 2024-2025.

Al respecto, el secretario de Educación, Luis Gilberto Gallego Cortez, precisó que en Baja California se recibieron 4 mil 251 solicitudes, mismas que fueron revisadas y analizadas, logrando la validación de mil 811.

Destacó Gallego Cortez que uno de los compromisos de la Secretaría de Educación con el magisterio de Baja California, está dirigido a que cada vez sea más sencillo acceder a los servicios educativos y procesos administrativos, por ello se implementó una plataforma tecnológica, que facilita el proceso de elección de centros de trabajo y de asignación.

Mencionó que este proceso de cambio de centro de trabajo no solo es un mecanismo administrativo; también representa una oportunidad para los directivos y docentes seleccionados busquen nuevas experiencias, enfrenten nuevos retos, y, en muchos casos, se acerquen más a sus hogares y familias. 

Expresó que durante el desarrollo de esta convocatoria, se trabajó en la mejora de los procedimientos, asegurando la transparencia y equidad en cada paso del proceso. 

El funcionario educativo felicitó a quienes se trasladarán a nuevos centros de trabajo, les deseó el mayor de los éxitos en esta nueva etapa, que este cambio traiga un crecimiento profesional, satisfacción personal y nuevas oportunidades para impactar positivamente en la vida los estudiantes de Mexicali y San Felipe.

Por su parte, el director de Administración de Personal, Rafael Ramírez Muñoz, explicó que la Convocatoria de cambios de centro de trabajo para el ciclo escolar 2024-2025, se realizó de manera responsable y transparente de conformidad a los Acuerdos que contienen las disposiciones para la autorización de cambios de centro de trabajo, emitidos por la USICAMM (Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros).

Indicó que los actos protocolarios se realizarán en todos los municipios del estado, a los que asistirán supervisores, directores, subdirectores, jefes de enseñanza y docentes.

En representación de los docentes beneficiados, la maestra Laura Ivette Martínez Oropeza, directora en el nivel de preescolar, compartió su experiencia en el proceso, dijo que el sistema automatizado para realizar su trámite fue amigable y sencillo de operar, pero sobre todo la certeza de ser un proceso transparente y equitativo.

Gracias a la plataforma, prosiguió “podemos contar con la información de todos los participantes, observar las vacantes disponibles con claridad, saber exactamente cuáles son las opciones y tomar decisiones informadas que se ajustan a nuestras necesidades y preferencias personales, esto nos permitió seleccionar el centro de trabajo que consideramos más pertinente y oportuno”. 

En los eventos realizados en la capital del Estado, se contó con la presencia de los secretarios generales de los sindicatos de trabajadores de la educación; además de autoridades de los diferentes niveles educativos.

viernes, 5 de julio de 2024

BAJA CALIFORNIA ES SEDE DE LA SESIÓN ORDINARIA DEL CONSEJO REGIONAL NOROESTE ANUIES

 Viernes, 05 de julio de 2024.

 











Durante la sesión se presentó el programa de trabajo 2024, se abordó las postulaciones al Premio ANUIES así como la presentación Nueva formación didáctica.

TIJUANA, B.C. Baja California abrió sus puertas para recibir a titulares y representantes de las Instituciones de Educación Superior que integran el Consejo Regional Noroeste de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), a fin de llevar a cabo la Sesión Ordinaria 1.2024.

Baja California, Baja California Sur, Sonora, Sinaloa y Chihuahua presentaron el informe de actividades 2023 y el programa de trabajo 2024, del Consejo Regional Noroeste, la solicitud de instituciones nuevas que buscan incorporarse al ANUIES, así como las postulaciones al Premio ANUIES 2023, la presentación del Encuentro ANUIES-TIC UACH 2024 y la presentación de Nueva formación didáctica (IA).

La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana A.C. (ANUIES) es una asociación no gubernamental, de carácter plural, que congrega a las principales instituciones de educación superior del país, tanto públicas como particulares, cuyo común denominador es su voluntad para promover el mejoramiento integral en los campos de la docencia, la investigación y la extensión de la cultura y los servicios.

Se creó formalmente el 25 de marzo de 1950 en Hermosillo, Sonora, con la participación de 26 universidades e institutos públicos de educación superior de diversas entidades federativas. Actualmente la ANUIES está conformada por 216 universidades e instituciones de educación superior, de las cuales 181 son públicas y 30 particulares.

Luis Gilberto Gallego Cortez, secretario de Educación, en representación de la Gobernadora del Estado, Marina del Pilar Avila Olmeda, precisó la importancia de unificar criterios regionales con enfoque educativa, rumbo al desarrollo de perfiles económicos y laborales, donde la ciencia, la tecnología y la innovación son un impulso generalizado.

La educación pública en la franja norte de México, particularmente en el nivel Superior, dijo, requiere de un impulso federal, pero también el invaluable apoyo que cada uno de sus gobernantes está inyectando y Baja California es ejemplo de ello.

Precisó que en términos absolutos Baja California, es el cuarto Estado que más invierte en educación pública, pero en términos relativos es el primero en esta inversión. 

Gallego Cortez, refrendó el apoyo de la Secretaría de Educación con los proyectos de la Universidad Autónoma de Baja California, que en coordinación interinstitucional con la Secretaría de Economía e Innovación, se busca impulsar el sector productivo en concordancia con el sector educativo.

Los nuevos retos que enfrentan las y los jóvenes en edad universitaria en el mercado laboral competitivo a nivel internacional, dijo, contarán con el apoyo del Gobierno del Estado.

Baja California, agregó deberá reforzar acciones en el tema de los semiconductores, pero también en aquellas áreas productivas relacionadas con el bienestar social de las y los bajacalifornianos, orientando la vocación profesional de cada una y uno de los que integran nuestras universidades.

La Sesión estuvo encabezada por el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis Armando González Placencia, el presidente del Consejo Regional Noroeste de la ANUIES y rector de la Universidad Autónoma de Chihuahua, Luis Alfonso Rivera Campos, el rector de la UABC, Luis Enrique Palafox Maestre, el director ejecutivo de Órganos Colegiados de las ANUIES, José Luis Cuevas Nava y la secretaria técnica del Consejo Regional del Noroeste de las ANUIES, Marcela Herrera Sandoval.

Además estuvieron presentes como invitados especiales el director ejecutivo de Fortalecimiento Institucional de las ANUIES, César Eduardo Gutiérrez Jurado, el responsable de la agenda de vinculación del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior SEAES, Adán Martínez Hernández y el coordinador general de Tecnologías de la Información de la Universidad Autónoma de Chihuahua, Mónico Payán Bustillos.

miércoles, 3 de julio de 2024

REALIZA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PRIMERA MUESTRA MUNICIPAL DE DANZA FOLCLÓRICA 2024 DE PRIMARIA





Participaron más de 130 alumnos de 11 escuelas primarias del municipio.


PLAYAS DE ROSARITO, B.C.- Con el objetivo de acercar a las y los alumnos a las artes, la música, la danza y el juego, la Secretaría de Educación (SE), delegación Playas de Rosarito llevó a cabo la Primera Muestra Municipal de Danza Folclórica de nivel primaria.

Al respecto, la delegada de la SE en el municipio, Jessica Jesús Zavala Sámano dijo que participaron 11 escuelas primarias públicas y privadas con más de 135 alumnos, quienes realizaron coreografías de diversos Estados de la República entre los que se encuentran Campeche, Veracruz, Sinaloa y Baja California.

Explicó que la muestra se dividió en 2 segmentos para tener una participación especial a cargo de los oficiales de D.A.R.E. que brevemente explicaron el programa y como ponerlo en práctica.

Por su parte, Marcos Ernesto Macías Briones Director estatal de Educación Primaria, comentó que dicho evento es el resultado de la colaboración de padres, docentes y autoridades educativas como lo marcan los lineamientos de la Nueva Escuela Mexicana.

Además, esta muestra brindó un espacio para la convivencia escolar pacífica entre pares. Las escuelas participantes fueron: Leona Vicario, Leyes de Reforma, Colegio Rosarito, Estado 29, Constitución de 1917 del turno matutina y vespertina, Colegio Estrella de la Mañana, Jesús García, Emiliano Zapata, Colegio Piri y Niños Héroes.  

Al finalizar el evento cada escuela recibió un reconocimiento por su participación en esta Primera Muestra Municipal de Danza Folclórica 2024.

martes, 2 de julio de 2024

ASISTEN AUTORIDADES EDUCATIVAS AL FORO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

 Martes 02 de julio de 2024






Organizado por la supervisión escolar de la zona 03 de educación primaria, se contó con la asistencia del colegiado de directores y docentes de escuelas primarias pertenecientes a la zona escolar.

MEXICALI.- Autoridades educativas estatales y municipales asistieron al Tercer Foro de Experiencias exitosas en la Nueva Escuela Mexicana “Planeando juntos, logramos”, organizado por la supervisión escolar de la zona 03 de educación primaria en el municipio de Mexicali.

Con la representación del secretario de Educación de Baja California, Luis Gilberto Gallego Cortez; inauguró los trabajos de este foro la subsecretaria de Educación Básica, Dulce María Jáuregui Santillán, en el que participaron directores y docentes pertenecientes a esta zona escolar.

En su mensaje, la Subsecretaría señaló que este foro en el marco de la NEM, se deriva de las acciones implementadas a través del Servicio de Asesoría y Acompañamiento a las Escuelas (SAAE), cuyas actividades están orientadas a apoyar la mejora de las prácticas educativas de maestras, maestros, técnicos docentes y directivos, así como fortalecer la capacidad de gestión de las escuelas de educación básica, con la intención de impulsa el logro de los fines educativos.

Indicó, Jáuregui Santillán, que durante dos ciclos escolares, se ha recorrido un gran camino en el trayecto del conocimiento, análisis e implementación del nuevo Plan y Programas de Estudio, a través de los cuales se construye la Nueva Escuela Mexicana, lo que ha permitido la creación de redes de aprendizaje en donde las figuras educativas comparten sus prácticas pedagógicas, buscando crear y consolidar la gran comunidad de aprendizaje entre los docentes de educación básica en beneficio de las niñas y los niños de Baja California.

Por su parte, supervisora de la zona escolar 03 y anfitriona de este foro, maestra María Elena Manríquez Carrillo, expresó que este es un espacio en el cual las y los maestros de diferentes escuelas y contextos, compartirán sus experiencias exitosas trabajando con metodologías críticas en base a proyectos, descubrirán nuevas rutas adecuadas a sus contextos para seguir avanzando en la construcción de la NEM.

En este foro, se contó con la presencia de las siguientes autoridades educativas: delegada de la SE en Mexicali, Jazmín del Carmen Legy Espinoza; director estatal de Educación Primaria, Marcos Ernesto Macías Briones; y la jefa del nivel de primaria en Mexicali, Sonia Esthela Banda Correa.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PRESENTA ESTRATEGIA “PREESCOLARTE” A AGENTES EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO DE SAN FELIPE

 Lunes 01 de julio de 2024




Presentan “PreescolArte” a titulares de sector, supervisores, inspectores, asesores técnico pedadógicos, docentes de arte/enseñanza musical y docentes frente a grupo del nivel de preescolar.


MEXICALI.- Con la finalidad de favorecer los diversos aprendizajes de manera diversificada con enfoque inclusivo mediante la música, la danza, el teatro y  las artes plásticas, la Secretaría de Educación presentó la Estrategia “PreescolArte” a agentes educativos del nivel de preescolar del municipio de San Felipe.

Al respecto, el secretario de Educación, Luis Gilberto Gallego Cortez, explicó que la propuesta educativa de la Nueva Escuela Mexicana incluye un gran cambio en la enseñanza del arte, ya que al considerarlo parte del campo formativo Lenguajes, se concibe como una herramienta de comunicación, que los seres humanos emplean para crear y apreciar la belleza en las artes. 

Los lenguajes gestual, corporal, gráfico, plástico, la lectura de imágenes, son algunos de los medios de interacción y retroalimentación entre creadores, espectadores, comunidad y sociedad, que ahora, en el espacio curricular Artes, se hacen presentes de manera formal en el plan de estudios.

Por lo anterior, Gallego Cortez, resaltó la importancia para la formación académica de Baja California, de fomentar desde temprana edad el interés y gusto por las artes a las niñas y niños, por ello, reconoció la disponibilidad y el interés de los agentes educativos de educación preescolar que se dieron cita a la presentación de “PreescolArte”.

Por su parte, la delegada de la SE en San Felipe, Eudocia Hortensia Moreno González, indicó que en esta ocasión titulares de sector, supervisores, inspectores, asesores técnico pedagógicos, docentes de arte/enseñanza musical y docentes frente a grupo del nivel de preescolar, se reunieron para conocer más a fondo esta nueva herramienta para el trabajo con las niñas y los niños en nuestras aulas.

Invitó a los participantes a diseñar actividades en la que las y los estudiantes puedan apreciar los detalles, los ritmos, el equilibrio, los contenidos, las distintas relaciones de los elementos y experimenten la alegría de producir en conjunto, que tengan el gozo de cooperar en proyectos colectivos con sentido y así contribuir en la transformación de la educación en México.

En su participación la directora estatal de Educación Preescolar, Ana Catalina Avila Sosa y Silva.  señaló que para la Nueva Escuela Mexicana el desarrollo de estos aprendizajes se constituye a partir de las experiencias y la interacción con el mundo a través del empleo de diferentes lenguajes, uno de ellos el lenguaje artístico.

Esta herramienta va dirigida de manera específica a docentes de artes, educadoras y educadores frente a grupo que buscan favorecer los aprendizajes de manera diversificada con el enfoque inclusivo mediante cuatro disciplinas de las artes: música, danza, teatro y artes plásticas. 

El encuadre de la Estrategia y explicación de Fichero PreescolArte, estuvieron a cargo de la docente en artes, Mariana López Bolaños.

En la presentación de la estrategia, se contó con la presencia de las siguientes autoridades educativas: delegada de la SE en Mexicali, Jazmín del Carmen Legy Espinoza; jefa de nivel de Preescolar en Mexicali, Myriam Aurora Elizabeth Morales Hernández y el encargado de despacho de Educación Indígena e Inclusión, Hugo Alejandro Mendoza Vega.

lunes, 1 de julio de 2024

MUESTRAN ESTUDIANTES DE ENSENADA Y SAN QUINTÍN APRENDIZAJES EN ROBÓTICA, ELECTRÓNICA Y CIENCIAS

 Jueves 20 de junio de 2024











     

Realizan en Ensenada la “Primera Muestra Robotix 2023-2024”

Participaron siete planteles de preescolar, primaria y secundaria 


ENSENADA.- Alumnas y alumnos de preescolar, primaria y secundaria de Ensenada y San Quintín mostraron los resultados obtenidos en su aprendizaje como parte de los Programas Robotix y First Lego League for Education, que promueven el desarrollo de habilidades de robótica, electrónica, programación, ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas. 

Irlán Alejandro Lozano Camacho, delegado de la Secretaría de Educación en Ensenada, informó que la “Primera Muestra Robotix 2023-2024” se llevó a cabo en las instalaciones del Jardín de Niños “Francisco Álvarez 20-30”, ubicado en la colonia Obrera, con la participación de representantes de siete escuelas.

Agregó que además de la muestra, con la actividad las alumnas y alumnos participantes compartieron con compañeros de los distintos niveles educativos las estrategias exitosas que han implementado en sus escuelas en dichos programas. 

Con relación a Robotix, Lozano Camacho indicó que se trata de un programa educativo desarrollado en México que permite que las y los estudiantes conozcan los principios de la robótica a través de prácticas y productos integrales, permitiéndoles experimentar proyectos utilizando su creatividad. El programa se integra de tres niveles procurando el trabajo en equipo para desarrollar habilidades de programación y creación de circuitos de manera gradual y progresiva. 

Además, dijo, con First Lego League for Education se busca desarrollar el interés y competencias de niñas, niños y jóvenes de 4 a 16 años en temas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas (STEAM, por sus siglas en inglés), a través de un aprendizaje práctico y divertido.

Por su parte, Oscar Eduardo Alejos Aguilar, coordinador de Fortalecimiento a la Gestión Educativa de la Secretaría de Educación en Baja California manifestó que a partir del año 2022 se beneficia a un conjunto de escuelas con equipamiento, materiales, capacitación y seguimiento en las áreas de STEAM y robótica, estrategia que durante 2024 incrementó la cantidad de planteles participantes y que se fortalecerá en el siguiente Ciclo Escolar 2024-2025. 

Tras el recorrido de las autoridades educativas por los módulos de exposición de las alumnas y alumnos de las escuelas participantes en la muestra, se llevó a cabo la entrega de medallas y reconocimientos. 

Las escuelas participantes fueron los preescolares: “Francisco Álvarez 20-30”, “Hortensia de Salazar” y “Niño Artillero”; las primarias: “Piedras Negras” y “General Vicente Guerrero”, de San Quintín; así como la Telesecundaria Número 7, también de San Quintín, y la Secundaria Número 8 “Lázaro Cárdenas del Río”. 

Asistieron a la “Primera Muestra Robotix 2023-2024” la coordinadora de Educación Básica en Ensenada, Zeltzin Cabanillas Villa; Yunuén Vergara Rosales, jefa del Departamento de Preescolar en Ensenada; Vicente Munguía Ornelas, titular del Departamento de Secundaria en Ensenada; Armando Araujo Mejía y Rigoberto García Cortez, representantes de Educación Primaria y Secundaria de San Quintín; Verónica Limón Ayala, inspectora de la Zona Escolar 020 de Preescolar en Ensenada; y Célica Anaya Morales, directora de la escuela sede.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN IMPARTE TALLER DE ACOMPAÑAMIENTO HACIA EL CAMBIO CURRICULAR EN PREESCOLAR





• Participaron más de 60 ATP´S de los municipios de Tijuana y Tecate.

TECATE, B.C.- Con el propósito de fortalecer la práctica docente a través del acompañamiento que Asesores Técnico Pedagógicos (ATP) brindan a educadoras y educadores en el nivel básico, la Secretaría de Educación, la Secretaría de Educación impartió el taller denominado “Reconstruir el Acompañamiento del ATP hacia el Cambio Curricular” al que asistieron más de 60 ATP´S de preescolar de los municipios de Tijuana y Tecate.

El Secretario de Educación en Baja California, Luis Gilberto Gallego Cortez, manifestó la importancia de crear espacios de fortalecimiento en su práctica de asesoría y acompañamiento a docentes en el trabajo que realizan a diario frente a grupo atendiendo a niñas y niños del nivel de preescolar, mediante estrategias formativas, que vienen a contribuir a su superación profesional y formación continua que garantizan la excelencia educativa que las y los estudiantes tienen derecho a disfrutar.

Por su parte, la directora estatal de preescolar, maestra Ana Catalina Ávila Sosa y Silva, directora estatal de educación preescolar, puntualizó que la intervención formativa emergente (IFE) Re-construir el acompañamiento del ATP hacia el cambio curricular apoya la comprensión del Plan de Estudio para la educación preescolar, mediante la reflexión en torno a los alcances que este cambio tiene en su práctica, en su análisis y en el desarrollo de acciones formativas, en busca siempre la implementación de estrategias al trabajo de directores y colectivos escolares.

Finalmente, Rafael Domínguez Coronel, delegado de la Secretaría de Educación en Tecate, reconoció el trabajo y entusiasmo en su práctica diaria a las más de 60 ATP´S de los municipios de Tecate y Tijuana que participaron en el taller, al que también asistieron la maestra Laura Lizeth Jasso Ainza y María Esther Cota Jasso, Jefas del nivel de Preescolar de los municipios de Tijuana y Tecate respectivamente, además de María del Pilar Silva Valadez, directora del CEART sede del evento.