PROMUEVE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTILOS DE VIDA SALUDABLES CON LA PRIMERA MINI OLIMPIADA DE PREESCOLAR EN ROSARITO

 

·         La Mini Olimpiada contó con la participación de aproximadamente 360 alumnas y alumnos pertenecientes a la Zona 51 y Zona 60 de preescolar.

PLAYAS DE ROSARITO, B.C.- Con el objetivo de fomentar el bienestar integral desde la infancia, la Secretaría de Educación (SE) llevó a cabo la primera edición de la Mini Olimpiada de Preescolar, un evento que reunió a más de 360 niñas y niños en una jornada dedicada al deporte, la salud y la sana convivencia.

El evento contó con la presencia de la Presidenta Municipal de Playas de Rosarito, Rocío Adame Muñoz, el delegado de Educación en este municipio Juan Carlos Huerta Ávila y autoridades educativas, quienes acompañaron a los atletas en estas actividades que buscan fortalecer estilos de vida saludable.

Durante la inauguración, el delegado de la Secretaría de Educación en el municipio, Juan Carlos Huerta Ávila, subrayó la importancia de estos espacios para el crecimiento de la niñez Rosaritense de manera integral y del desarrollo de competencias.

"Este trabajo que realizamos con nuestras alumnas y alumnos de preescolar tiene como objetivo primordial el cuidado de la salud a través de actividades recreativas, deportivas y de convivencia entre pares", puntualizó Huerta Ávila.

El funcionario destacó que, más allá de la competencia, estas jornadas están diseñadas para favorecer: Desarrollo Físico, estimulación de la motricidad gruesa y la coordinación, el fortalecimiento de la confianza, el trabajo en equipo y la gestión de emociones.

Por su parte la presidenta Municipal Rocío Adame Muñoz, reconoció la participación activa de las madres y padres de familia, además de que las infancias puedan disfrutar de la actividad física en un ambiente controlado y protegido.

La Mini Olimpiada contó con la participación de aproximadamente 360 alumnas y alumnos pertenecientes a la Zona 51 y Zona 60 de preescolar. Entre juegos y circuitos deportivos, los infantes demostraron sus habilidades, respaldados por el acompañamiento de docentes y padres de familia.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y GRIDIRON SPORTS GLOBAL REALIZAN CAMPAMENTO DE FLAG FOOTBALL PARA IMPULSAR EL TALENTO ESTUDIANTIL

 

·         Participaron alumnas seleccionadas para la etapa nacional brindando herramientas de juegos y nutrición.

PLAYAS DE ROSARITO, B.C.- Con el objetivo de potenciar el desarrollo integral de las jóvenes deportistas en la región, la Secretaría de Educación en coordinación con Gridiron Sports Global, llevó a cabo el campamento de alto rendimiento "Estrategias y Habilidades en el Flag Football".

El evento reunió a destacadas alumnas pertenecientes a equipos seleccionados a nivel nacional, quienes recibieron instrucción especializada para elevar su nivel competitivo en esta disciplina que continúa ganando terreno en el ámbito deportivo internacional.

En la ceremonia de apertura se contó con la presencia del delegado de Educación en este municipio Juan Carlos Huerta Ávila, en representación de la Mtra. Irma Martínez Manríquez, titular de la dependencia, Francisco Dimitri González Salorio, Director de Educación Física y Deporte y Chris Prudhome, Fundador de  Gridiron Sports Global.

Durante su intervención, Huerta Ávila destacó que estas iniciativas no solo buscan el éxito en el marcador, sino la formación de ciudadanas disciplinadas y resilientes. “A nuestras jóvenes, gracias por su compromiso, por su liderazgo y por entender que competir no es solo ganar, sino superarse a uno mismo cada día. El deporte nos enseña lecciones que no se olvidan: respeto, compañerismo, perseverancia y humildad, les deseamos mucho éxito en la etapa nacional”.

Por su parte el profesor Francisco Dimitri González Salorio, Director de Educación Física y Deporte expresó el compromiso de la Secretaría de Educación al promover espacios donde se refuercen estilos de vida saludables y las diferentes disciplinas para una educación integral.

En este evento se tuvo la asesoría de los entrenadores: Andrea Monsivais, Antonio “Toro” Rodríguez, Guillermo Espinoza y Ángel Amador, todos experimentados atletas y coach de Flag Football con trayectoria nacional e internacional.

Gridiron Sports Global (GSG) se formó con el objetivo de mejorar la vida de los jóvenes mediante iniciativas deportivas constructivas y gratificantes y su objetivo es

Integrar el Flag Football en los programas deportivos juveniles y universitarios y crear una fuente sostenible de talento y desarrollo para las y los jóvenes.

BRINDA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN CLASES DE ESPAÑOL A ESTUDIANTES EXTRANJEROS MIGRANTES DEL CICLO ESCOLAR 2025-2026

 

• Un total de 37 estudiantes migrantes originarios de China, Haití y Ghana reciben clases de español en Tijuana.

Tijuana, B.C.– Con el propósito de fortalecer la atención educativa de niñas, niños y jóvenes en contexto de migración, la Secretaría de Educación, dio inicio a las clases de español dirigidas a estudiantes extranjeros migrantes durante el ciclo escolar 2025-2026.

La secretaria de Educación en Baja California, Mtra. Irma Martínez Manríquez, informó que actualmente se encuentran inscritos en la entidad 43 mil 817 estudiantes migrantes en los tres niveles de educación básica, de esta cifra, 21 mil 888 cursan sus estudios en escuelas públicas y, de ellos, 11 mil 534 se localizan en Tijuana.

Por su parte, la directora estatal de Educación Indígena e Inclusiva, Mtra. Yara Amparo López López, destacó que a través del Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM), estas acciones buscan favorecer la integración de las y los estudiantes al entorno escolar, identificar las similitudes y diferencias entre los sistemas educativos, fortalecer valores universales como parte de su formación integral, así como promover su permanencia y éxito académico.

Las clases iniciaron el pasado 27 de abril y continuarán hasta la conclusión del ciclo escolar; se imparten en horario matutino de 10:30 a 12:00 horas y en turno vespertino de 15:00 a 17:00 horas.

Las y los 37 estudiantes migrantes extranjeros, provenientes de China, Haití y Ghana, reciben las sesiones en las escuelas Primaria Revolución, Primaria Lic. Gabriel Ramos Millán, Secundaria General No. 6 “Ignacio Zaragoza” y Secundaria Técnica No. 37, con una frecuencia de dos sesiones por semana.

Los facilitadores de estas clases son estudiantes de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), quienes realizan sus prácticas profesionales y llevan a cabo diagnósticos escolares para identificar el país de origen de las y los alumnos, así como su nivel de dominio del idioma español.

VALORA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN HABILIDADES LINGÜÍSTICAS INDÍGENAS DE ASPIRANTES A DOCENTES 2026-2027

 

Jueves, 14 de mayo de 2026

ENSENADA, B.C. La Secretaría de Educación, a través de la Coordinación Estatal de Educación Indígena y de la Coordinación de Evaluación y Tecnología Educativa, llevó a cabo la aplicación de la valoración de habilidades lingüísticas indígenas dirigida a quienes aspiran a desempeñar funciones docentes en el próximo ciclo escolar 2026-2027.

La secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, destacó que este proceso forma parte de las acciones encaminadas a fortalecer la educación indígena en Baja California, garantizando que las y los docentes cuenten con las competencias necesarias para brindar una atención educativa pertinente, inclusiva y de calidad a las comunidades originarias.

Indicó que, en seguimiento al Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e indicadores para la realización del proceso de admisión en educación básica ciclo escolar 2026-2027, emitido por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros de la SEP, se realizó en los municipios de Ensenada, San Quintín y Tijuana la valoración de habilidades lingüísticas a 38 docentes inscritos.

La funcionaria estatal explicó que en febrero del presente año se publicó en el Estado la convocatoria dirigida a todas las personas interesadas en participar voluntariamente en el proceso de admisión en educación básica para el ciclo escolar entrante, conforme a lo establecido en el Acuerdo correspondiente.

En ese sentido, la responsable del Educación Indígena, Lwana Fabiola García Avendaño, señaló que este procedimiento establece las bases bajo las cuales se desarrolla el proceso de admisión para las funciones docente y técnico docente.

El propósito, dijo, es contar con maestras y maestros que posean los conocimientos y aptitudes necesarios para contribuir al desarrollo integral y al máximo logro de aprendizaje de las y los educandos, en apego al artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y a la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.

Asimismo, precisó que las y los aspirantes a ingresar al servicio de educación indígena deben cumplir con dos procesos: la valoración de la lengua indígena seleccionada, en la que se identifica el nivel de dominio en comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita; y posteriormente, una vez acreditada esta etapa, presentar el examen de apreciación de conocimientos y aptitudes.

Finalmente, la titular de Educación en Baja California, reiteró el compromiso del Gobierno del Estado con el fortalecimiento de la educación indígena y con la preservación de las lenguas originarias como parte fundamental de la riqueza cultural del Estado.

DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS SE CAPACITAN EN INCLUSIÓN SOCIAL

 Martes, 12 de mayo de 2026

ENSENADA, B.C. Con el objetivo de fortalecer una cultura institucional basada en el respeto, la igualdad y la inclusión, la Coordinación Estatal de Educación Indígena, en coordinación con la Secretaría de Inclusión Social e Igualdad de Género, lleva a cabo capacitaciones dirigidas a docentes y personal administrativo de Educación Indígena a través del programa “Ser Incluyente para personas servidoras públicas”.

La secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, enfatizó la importancia de fortalecer el tema de la inclusión desde las aulas, como parte de los ejes primordiales de la Nueva Escuela Mexicana.

La responsable estatal de Educación Indígena, Lwana Fabiola García Avendaño, informó que, en atención a las acciones de fortalecimiento institucional promovidas por la Secretaría de Inclusión Social e Igualdad de Género, ya se realizaron dos de las tres capacitaciones programadas en modalidad virtual.

Las sesiones fueron dirigidas a supervisores, directores, Asesores Técnicos Pedagógicos (ATP’s) y personal administrativo de las zonas escolares de Educación Indígena de Ensenada, Tijuana y San Quintín.

García Avendaño explicó que estas capacitaciones tienen como finalidad fortalecer los conocimientos y sensibilizar al personal educativo y administrativo de la Secretaría de Educación en temas relacionados con la inclusión social, igualdad de género, respeto a los derechos humanos y atención con enfoque incluyente dentro del servicio público educativo.

Durante el desarrollo de la primera sesión se abordaron temas relacionados con conceptos básicos y lenguaje incluyente, analizando principios fundamentales sobre inclusión, igualdad, no discriminación y el uso adecuado del lenguaje incluyente como herramienta para promover el respeto y la participación de todas las personas.

En el segundo módulo se trabajó el tema de grupos de atención prioritaria, identificando las características y necesidades de dichos grupos, además de promover la sensibilización y el reconocimiento de sus derechos para garantizar una atención digna y equitativa.

La responsable estatal destacó que la participación activa de supervisores, directivos, ATP’s y personal administrativo fortalece el compromiso institucional de continuar promoviendo prácticas inclusivas en los espacios educativos y administrativos, favoreciendo una atención respetuosa, equitativa y con sentido humanista hacia toda la comunidad educativa.