LLEGA JORNADA NACIONAL “EL ABC DE LAS EMOCIONES 2026” AL CBTA NO. 41

 Miércoles, 07 de octubre de 2026

​Se benefició a más de 800 estudiantes con actividades lúdicas, conferencias y talleres formativos.

​Participaron diversas dependencias estatales y municipales para promover la gestión emocional, la prevención y la convivencia comunitaria.

​MEXICALI, B.C. La Secretaría de Educación a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior, Superior e Investigación y la Dirección de Educación Media Superior, llevó las actividades de la estrategia nacional “El ABC de las Emociones 2026” en las instalaciones del CBTA No. 41, ubicado en el Poblado Benito Juárez (Ejido Tehuantepec).  

​Esta jornada tiene como propósito fundamental fomentar la formación integral y humanista de la juventud, reconociendo el papel de los sentimientos y emociones, así como reivindicar la vida en comunidad y el apoyo mutuo mediante dinámicas recreativas y formativas.  

​El acto protocolario contó con la presencia de autoridades educativas como el Subsecretario de Educación Media Superior, Superior e Investigación, Alejandro Rosales Sotelo; el responsable de la Oficina de Enlace Operativo de la DGETAYCM en el Estado, Noé López Aguilar, junto a la  directora del plantel, Lilian Iveth Trujillo Vite y Yulisa Janeth de la Cruz Díaz, en representación de las y los estudiantes.

​Como parte de las actividades centrales, la Mtra. Yaralin Aceves Villanueva impartió la conferencia magistral "ABC de las Emociones", con la que se busca sembrar la semilla de la identificación de sentimientos y sensaciones, para aplicar su debida gestión cuando sea el caso.

Cerca de 818 estudiantes participaron en una serie de talleres simultáneos e interactivos orientados al desarrollo personal, la salud mental y la prevención de riesgos como el manejo de emociones y estrés (Secretaría de Seguridad Ciudadana);   consecuencias de mis acciones (Fiscalía General del Estado);  gestión de emociones (DIF Estatal) y relaciones sanas de amistad y en el noviazgo (Secretaría de Salud).  

​Además mitos y realidades de las drogas (Instituto de Psiquiatría del Estado);  ansiedad, depresión y género (Dirección de Seguridad Pública Municipal de Mexicali);  prevención de violencia y valores: talleres sobre "Violencia 0" (Juventudes BC); "El valor de las palabras" (Secretaría de Inclusión Social), orientación laboral (STPS) y expresión artística a través de "Libro Artista" (Secretaría de Cultura).  

​De igual manera, se instalaron módulos informativos, unidades móviles de atención psicológica y legal, así como circuitos deportivos y actividades interactivas coordinados por instituciones como la Comisión Estatal de Derechos Humanos, el Instituto del Deporte y la Cultura Física (INDE), la Secretaría de las Mujeres y la Secretaría Anticorrupción y Buen Gobierno.  

El bienestar emocional, la salud mental y el desarrollo armónico de las y los jóvenes bajacalifornianos, son parte de los compromisos del Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de Educación.

PARTICIPAN AGENTES EDUCATIVOS EN TALLER “BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA REGULAR”

• Se contó con la asistencia de supervisores, inspectores, directivos, asesores técnico pedagógicos, docentes frente a grupo y equipo de apoyo de educación primaria, secundaria y telesecundaria

MEXICALI. Con la finalidad de capacitar a docentes de educación primaria, secundaria y telesecundaria en la identificación, minimización y eliminación de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) presentes en sus entornos escolares, mediante el análisis de los contextos pedagógico, social, escolar y áulico, para diseñar e implementar estrategias didácticas e inclusivas que garanticen el acceso, la permanencia, el logro educativo y la participación plena de todas y todos los estudiantes, la Secretaría de Educación impartió el taller denominado “Barreras para el Aprendizaje y la Participación en la escuela regular”.

El arranque del taller lo presidió la secretaria de Educación en Baja California, Irma Martínez Manríquez, acompañada por las siguientes autoridades educativas: subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Avila Sosa y Silva; delegada de la Secretaría de Educación en Mexicali, Hildelisa Sánchez Limón; director estatal de Educación Primaria, Marcos Ernesto Macías Briones y Director Estatal de Educación Secundaria, Oswaldo Torreros Verdugo.

En su mensaje expresó que el diseño e implementación de este taller responde a la necesidad apremiante de transitar de una planificación homogénea hacia un modelo verdaderamente flexible, garantizando el derecho a una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos nuestros estudiantes. 

Resaltó que la educación es el pilar sobre el cual se edifica el desarrollo social, la equidad y el futuro de nuestra sociedad, para garantizar una enseñanza verdaderamente transformadora, para la dependencia a su cargo, resulta indispensable impulsar de manera continua la capacitación y profesionalización del magisterio.

Martínez Manríquez, indicó que espacios de formación como este taller, adquieren una relevancia estratégica para la educación de Baja California, ya que dotan a nuestras y nuestros docentes de herramientas actualizadas para responder a las dinámicas cambiantes del aula, fortalecer sus metodologías pedagógicas y atender la diversidad de los contextos escolares con un enfoque de derechos y equidad.

“Cuando priorizamos la actualización docente, impactamos directamente en la calidad del proceso formativo, asegurando que cada estudiante cuente con el apoyo necesario para acceder, permanecer y alcanzar su máximo logro educativo”, enfatizó la Secretaria.

Al respecto, la subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Avila Sosa y Silva, dijo que esta ocasión se contó con la asistencia de 120 participantes, entre los que se encuentran supervisores, inspectores, directivos, asesores técnico pedagógicos, docentes frente a grupo y equipo de apoyo de educación primaria, secundaria y telesecundaria.

Manifestó que comprender el enfoque conceptual, diferenciar con claridad las BAP de las necesidades o condiciones individuales de los alumnos, reconociendo que las barreras surgen de la interacción entre el estudiante y los contextos en los que se desenvuelve, es por ello la importancia de identificar, evaluar y diagnosticar las barreras de carácter actitudinal, metodológico, organizativo y de infraestructura que impactan el rendimiento y la inclusión en el aula regular, de esta manera poder diseñar estrategias de intervención para aplicar los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la diversificación de la enseñanza para crear planeaciones adaptadas a las realidades de la educación básica (incluyendo el trabajo en aulas multigrado de telesecundaria).    

El taller fue impartido por el Dr. Pedro Covarrubias Pizarro, reconocido académico, conferencista y tallerista, originario del estado de Chihuahua, ponente en diversos congresos internacionales y nacionales.

Con más de 38 años de experiencia de servicio profesional, trabajando procesos de aprendizaje, accesibilidad, inclusión y atención a la diversidad en los niveles educativos de primaria, secundaria, licenciatura, maestría y educación especial.

Durante el taller se abordaron los siguientes temas: Aptitudes sobresalientes, Barreras para el Aprendizaje y la Participación, Inclusión educativa y Planeación del aprendizaje.

CAPACITA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN A DOCENTES PARA LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES CON APTITUDES SOBRESALIENTES

* Participan figuras educativas de Tijuana y Tecate en taller sobre detección, acompañamiento socioemocional y enriquecimiento educativo.

TIJUANA- Con el propósito de mejorar las estrategias de atención dirigidas a niñas, niños y adolescentes con Aptitudes Sobresalientes (AS), la Secretaría de Educación de Baja California realizó una jornada de capacitación dirigida a supervisores, inspectores, directivos, asesores técnicos pedagógicos y docentes de educación especial y educación básica de Tijuana y Tecate.

Bajo el enfoque de “Detección, acompañamiento y enriquecimiento educativo para estudiantes con Aptitudes Sobresalientes”, el taller abordó tres aspectos fundamentales para la atención de este alumnado: la detección oportuna y contextualizada, el acompañamiento socioemocional y el enriquecimiento educativo.

La secretaria de Educación en Baja California, Irma Martínez Manríquez, destacó la importancia de proporcionar a las figuras educativas herramientas actualizadas que les permitan reconocer las aptitudes sobresalientes y responder de manera pertinente a las características y necesidades de cada estudiante.

Por su parte, la directora de Educación Indígena e Inclusiva, Yara Amparo López López, señaló que esta formación brinda a las y los docentes herramientas teórico-prácticas para orientar su intervención y acompañar a las comunidades escolares en la atención del alumnado con Aptitudes Sobresalientes.

Así mismo, resaltó la participación del Dr. Pedro Covarrubias Pizarro como facilitador de la capacitación, cuya trayectoria en investigación, docencia y diseño de políticas públicas relacionadas con las Aptitudes Sobresalientes permitió incorporar una perspectiva sustentada en evidencia científica y vinculada con las necesidades de los centros escolares.

“Al capacitar a las y los docentes, fortalecemos el asesoramiento que brindan a las escuelas regulares y contribuimos a generar mejores condiciones para la atención del alumnado con Aptitudes Sobresalientes”, expresó.

En tanto, la coordinadora estatal de Educación Especial, Yaneth Tonanzin Gaxiola Cázarez, reconoció la disposición y compromiso del Dr. Covarrubias Pizarro, así como el trabajo de la Coordinación Regional de Educación Especial en Tijuana, encabezada por Elba Leyva Ortega, para la realización de esta jornada de formación.

También destacó la participación de las y los docentes del municipio de Tecate, quienes se integraron a esta actividad para compartir experiencias y adquirir herramientas que podrán aplicar en sus centros escolares.

La capacitación permitió reunir a figuras educativas de distintos niveles y funciones en torno a un mismo objetivo: contar con mayores elementos para identificar las Aptitudes Sobresalientes, acompañar las necesidades socioemocionales del alumnado y generar oportunidades de aprendizaje que respondan a sus capacidades e intereses.

EN MARCHA RECORRIDOS ESCOLARES AL CENTRO HISTÓRICO DE MEXICALI

• Durante aproximadamente hora y media alumnos de tercer grado de la escuela secundaria Técnica 44, recorrieron el Museo Wok, Museo del agua, y sitios de la Chinesca.

MEXICALI. Conocer la  historia de Mexicali de primera mano, es uno de los objetivos de los “Recorridos Escolares al Centro  Histórico ”, que la Secretaría de  Educación, el Ayuntamiento de Mexicali y la Comisión Estatal de Servicios Públicos en Mexicali, pusieron en marcha para las y los estudiantes de educación básica.

En esta ocasión alumnos de tercer grado de la escuela secundaria Técnica 44 durante aproximadamente hora y media recorrieron puntos emblemáticos de Mexicali, entre los que se encuentran el Museo Wok, Museo del agua y diferentes sitios de la Chinesca.

En el arranque del corrido fue presidido con la representación de la secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, por la subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Avila Sosa y Silva; quien en su mensaje expresó que con estos recorridos, se busca que las y los estudiantes de educación básica tengan una experiencia pedagógica vivencial “queremos que el Centro Histórico de Mexicali, se convierta en un aula abierta donde la historia de Baja California no sea solo un capítulo de un libro de texto, sino la vivencia cercana y significativa”.

Enfatizó que el aprendizaje no ocurre únicamente entre las cuatro paredes de un aula; el conocimiento también cobra vida cuando se recorren las calles de las ciudades, se observa la arquitectura y se escuchan los relatos que le dieron origen a la comunidad mexicalense.

Resaltó la funcionaria educativa, que uno de los propósitos de estos recorridos es fortalecer el sentido de pertenencia, la identidad y el orgullo cachanilla, permitiendo que las nuevas generaciones reconozcan la riqueza cultural y multicultural que fundó a Mexicali, desde la valiosa aportació9n de la comunidad china hasta el esfuerzo de los primeros pobladores y aprendan a valorar y cuidar el patrimonio arquitectónico e histórico. 

A las alumnas, alumnos y docentes, participantes en este recorrido los invitó a abrir bien los ojos, hacer preguntas, a maravillarse con cada rincón, con cada edificio y con cada historia que descubrirán en el camino.

“Ustedes no solo están conociendo el pasado de Mexicali; ustedes son el presente y futuro de nuestra tierra. Conocer de dónde venimos nos da la fuerza y el orgullo para decidir hacia dónde queremos ir. Disfruten mucho esta experiencia, sientan el orgullo de ser mexicalenses y recuerden que cada paso que dan hoy construye la historia que ustedes mismos escribirán mañana” concluyó la Subsecretaria.

En el arranque del corrido se contó con la presencia de las siguientes autoridades: el jefe de oficina de la CESPM Centro Histórico, Luis Alfonso Vildósola; el jefe de nivel de educación secundaria en Mexicali, Miguel Ramírez Vásquez; y el director de la escuela secundaria Técnica 44, Jesús Ramón Salais Uriarte.

IMPULSA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN LA ATENCIÓN INCLUSIVA DE ESTUDIANTES CON APTITUDES SOBRESALIENTES

* Fortalecen las herramientas del personal educativo para la detección, acompañamiento y desarrollo de estudiantes con altas capacidades

ENSENADA, B.C., 6 de octubre de 2026.- La Secretaría de Educación, bajo las instrucciones de la Mtra. Irma Martínez Manríquez, impulsa acciones de capacitación dirigidas a fortalecer la atención educativa de niñas, niños y adolescentes con Aptitudes Sobresalientes (AS), promoviendo estrategias que favorezcan su desarrollo integral y la identificación oportuna de sus capacidades.

En este marco, se llevó a cabo el taller “Detección, acompañamiento y enriquecimiento educativo para estudiantes con aptitudes sobresalientes”, organizado por la Dirección de Educación Indígena e Inclusiva, a través de la Coordinación Estatal de Educación Especial, con la participación de alrededor de 100 agentes educativos de Ensenada, Playas de Rosarito y San Quintín.

La jornada reunió a supervisores, inspectores, directivos, asesores técnico-pedagógicos y docentes de Educación Especial y Educación Básica, quienes recibieron herramientas teórico-prácticas para fortalecer los procesos de detección y atención de estudiantes con altas capacidades dentro de los diferentes contextos escolares.

Durante la inauguración, el Mtro. Christian Hiram Dunn Fitch, delegado de la Secretaría de Educación en Ensenada, ofreció el mensaje de bienvenida, seguido de la participación de la Lic. Saira Garrido Ancona, como autoridad educativa del XXV Ayuntamiento de Ensenada.

Posteriormente, la coordinadora estatal de Educación Especial, Yaneth Tonanzin Gaxiola Cázares, presentó el mensaje oficial y la exposición de motivos, resaltando la importancia de generar condiciones educativas que permitan reconocer las capacidades del alumnado y brindar respuestas acordes con sus necesidades.

Como parte de las actividades, el Dr. Pedro Covarrubias Pizarro impartió el taller teórico-práctico, en el que se abordaron aspectos fundamentales para la atención de estudiantes con Aptitudes Sobresalientes, entre ellos la detección contextualizada, el acompañamiento socioemocional y el enriquecimiento educativo. Asimismo, se destacó que este alumnado puede presentar características como gran curiosidad y creatividad, pensamiento crítico y original, alta capacidad de aprendizaje e intereses profundos en áreas específicas, reconociendo también la posibilidad de enfrentar Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP). En este sentido, se enfatizó la importancia de diseñar una atención educativa sustentada en la evaluación psicopedagógica, considerando las necesidades, intereses y potencialidades de cada estudiante, así como su contexto escolar, familiar y social.

A través de estas estrategias se busca que el personal educativo cuente con mayores herramientas para identificar talentos específicos y favorecer experiencias de aprendizaje que estimulen la creatividad, la profundización del conocimiento y el desarrollo integral del alumnado, evitando prácticas educativas homogeneizadoras.

Dentro de los invitados especiales se contó con la participación de la Lic. Iraí Adilene Loyo Ramírez, coordinadora regional de Educación Especial en Ensenada; Mtra. Grecia Ariadna Moreno Chin Ramírez, coordinadora regional de Educación Especial en San Quintín; y Mtra. María Lucrecia Verduzco Marrón Ramírez, coordinadora regional de Educación Especial de Playas de Rosarito.

La Secretaría de Educación refrenda así su compromiso de fortalecer una educación equitativa, inclusiva y pertinente, mediante la preparación continua de las y los profesionales que acompañan a las comunidades escolares.