13 de noviembre de 2026
• Para aprender de los retos que han superado y aprovechar el talento colectivo que caracteriza a la educación preescolar
ENSENADA. – En el marco de las acciones en este ciclo escolar 2026-2027, la Secretaría de Educación presentó en este municipio, la Estrategia “Experiencias Exitosas My first english words", dirigido a personal Docente del nivel Preescolar.
La secretaria de Educación en el Estado, Irma Martínez Manríquez, señaló que el propósito es que las y los docentes compartan sus experiencias de la implementación de dicha estrategia, para continuar con los excelentes resultados de la labor que realizan en sus respectivos centros educativos.
Por su parte, la directora estatal de Educación preescolar, Edith Yáñez Zúñiga, manifestó este evento tiene un significado muy particular, no nace de una indicación unilateral o de un calendario de escritorio; nace de su propia voz, de su interés genuino y de su compromiso profesional.
Añadió que la primera
infancia, es la etapa donde se construyen los cimientos más sólidos del aprendizaje y al abrir las puertas al idioma inglés a través de la estrategia "My First English Words", no buscamos una enseñanza rígida, sino convertir a cada docente en una facilitadora de ambientes vivos de interacción, son los intercambios reales, los patrones lingüísticos cotidianos y las interacciones significativas en el aula los que permiten que nuestras niñas y niños amplíen de forma intuitiva su vocabulario y sus horizontes.
Yáñez Zúñiga resaltó, que la estrategia en mención, es un espacio diseñado para escucharles, para reconocer sus experiencias exitosas, para aprender de los retos que han superado y para nutrirnos del talento colectivo que caracteriza a la educación preescolar.
Cada dinámica lograda, cada palabra pronunciada por el alumnado y cada sonrisa en el aula son el testimonio vivo de que vamos por el camino correcto.
En su participación, el delegado de la Secretaría de Educación en Ensenada, Christian Hiram Dunn Fitch, expuso que la educación preescolar representa una etapa fundamental en el desarrollo neurológico y lingüístico de la infancia, es en este nivel donde las interacciones cotidianas y los ambientes de aprendizaje desempeñan un papel decisivo en la adquisición intuitiva de lenguajes.
Agregó, bajo este principio, la estrategia "My First English Words" fue diseñada para dotar a las y los docentes de herramientas prácticas que les permitan constituirse como facilitadores de ambientes de interacción en el aula, ampliando de manera natural el vocabulario de niñas y niños a partir de patrones lingüísticos significativos y situaciones propositivas.
Al respecto, la jefa del departamento de preescolar en Ensenada, Yunuén Verenice Vergara Rosales, explicó que durante la realización del primer encuentro con la comunidad docente, se presentó la estructura general de la estrategia y se sentaron las bases para su aplicación. La respuesta por parte de las y los educadores reflejó un alto grado de interés profesional y compromiso pedagógico; fueron las y los propios docentes quienes propusieron formalmente la apertura de una segunda emisión como mecanismo de seguimiento continuo.
Fundamentos
la Estrategia "My First English Words", se fundamenta en la Continuidad al seguimiento pedagógico: Responde de manera directa a la inquietud expresada por las y los docentes en la primera jornada, consolidando la evaluación y reflexión de la práctica en el aula.
La consolidación del docente como facilitador lingüístico: Permitirá valorar cómo las y los educadores han propiciado el acercamiento al idioma inglés mediante intercambios reales y frecuentes con las formas correctas del lenguaje, favoreciendo la apropiación intuitiva en la niñez.
Intercambio de experiencias exitosas: Creará un espacio sistemático para compartir evidencias, dinámicas de aula eficaces y estrategias de resolución ante los retos identificados durante la implementación.
El Fortalecimiento del trabajo colaborativo: Impulsará una red de aprendizaje entre pares que enriquezca el diseño de ambientes propositivos en los planteles de educación preescolar.
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