PLANEA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTRATEGIAS HACIA CICLO ESCOLAR 2026-2027

 Viernes, 10 de julio de 2026

Autoridades educativas e integrantes de la estructura educativa de Ensenada compartieron experiencias, buenas prácticas y acciones para consolidar el bienestar socioemocional en las escuelas.

ENSENADA, B.C. Evaluar los avances alcanzados durante el ciclo escolar 2025-2026 y establecer las bases para fortalecer el bienestar socioemocional de las comunidades escolares en el próximo periodo lectivo, fue el objetivo del encuentro organizado por la Secretaría de Educación, con la participación de integrantes de la estructura educativa del municipio de Ensenada.

La secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, destacó que el fortalecimiento socioemocional constituye uno de los pilares para consolidar una educación integral, inclusiva y humanista, acorde con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

"El bienestar emocional de nuestras niñas, niños, adolescentes y de quienes integran la comunidad educativa es indispensable para favorecer ambientes escolares seguros, respetuosos y propicios para el aprendizaje", expresó.

Durante la jornada "Diálogo de Estrategias Socioemocionales para cerrar el ciclo escolar y proyectar el 2026-2027", impartida por la psicoterapeuta Jeanette Landeros, se compartieron experiencias, logros y desafíos enfrentados a lo largo del ciclo escolar, reconociendo el compromiso y la dedicación de directoras, directores, supervisoras, supervisores, jefaturas de sector, asesoras y asesores técnico-pedagógicos, así como del personal que integra la estructura educativa.

Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Avila Sosa y Silva, señaló que este ejercicio permitió identificar las acciones que han generado resultados positivos en los planteles y definir estrategias que fortalezcan las redes de apoyo para el ciclo escolar 2026-2027.

"Nuestro objetivo es consolidar una comunidad educativa que acompañe de manera cercana a estudiantes, docentes y familias, promoviendo habilidades socioemocionales que impacten positivamente en la convivencia escolar y en los aprendizajes", indicó.

A su vez, el delegado de Educación en Ensenada, Christian Hiram Dunn Fitch, reconoció la disposición y participación activa de las y los asistentes, quienes aportaron propuestas y reflexiones orientadas a fortalecer el trabajo colaborativo entre los distintos niveles de la estructura educativa.

"Cuando trabajamos de manera coordinada y compartimos experiencias exitosas, fortalecemos nuestra capacidad para responder a las necesidades de las comunidades escolares y seguir colocando el bienestar socioemocional como eje de la excelencia educativa", afirmó.

Entre los principales objetivos del encuentro destacaron: evaluar y consolidar las experiencias desarrolladas durante el ciclo escolar; proyectar las estrategias, herramientas y redes de apoyo que orientarán el trabajo del ciclo 2026-2027; y fortalecer la colaboración entre los diferentes niveles de la estructura educativa, promoviendo que el bienestar socioemocional continúe siendo un factor fundamental para el desarrollo integral de las y los estudiantes.

IMPULSA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIÁLOGO DE ESTRATEGIAS SOCIOEMOCIONALES PARA FORTALECER EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR

* Docentes de educación básica de Tijuana y Tecate compartieron experiencias y buenas prácticas para fortalecer el bienestar emocional de las comunidades escolares.

TIJUANA, B.C.- La Secretaría de Educación llevó a cabo el “Diálogo de Estrategias Socioemocionales para Cerrar el Ciclo Escolar 2025-2026 y Proyectar el 2026-2027”, en el que participaron alrededor de 200 docentes de educación básica de Tijuana y Tecate, con el propósito de intercambiar experiencias, reconocer los logros alcanzados durante el presente ciclo escolar y fortalecer las acciones que promueven el bienestar socioemocional en las escuelas.

Durante la jornada se compartieron experiencias, retos y buenas prácticas relacionadas con el acompañamiento socioemocional de las comunidades educativas, además de generar sinergias entre los distintos niveles de la estructura educativa para consolidar una educación integral, donde el bienestar emocional continúe siendo un factor clave para favorecer el aprendizaje y la excelencia académica.

En representación de la secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, y de la subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Ávila Sosa y Silva, el responsable de esta actividad, Hugo Alejandro Mendoza Vega, destacó que este diálogo nace del interés de realizar un cierre reflexivo del ciclo escolar 2025-2026, reconociendo los avances alcanzados e incorporando la dimensión cultural y socioemocional como parte fundamental de la formación educativa.

Añadió que este espacio permite compartir estrategias exitosas, fortalecer el trabajo colaborativo y sentar las bases para proyectar un nuevo ciclo escolar con una visión humanista e incluyente.

Por su parte, la delegada de la Secretaría de Educación en Tijuana, Nancy Alcántara Ibarra, agradeció la participación de las y los docentes y reafirmó que el bienestar socioemocional constituye uno de los pilares para el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.

Asimismo, invitó a iniciar la planeación del ciclo escolar 2026-2027 desde la colaboración, la empatía y la corresponsabilidad, fortaleciendo una educación con sentido humanista, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

El taller fue impartido por la psicóloga Jeanette Olivia Landeros Moreno, psicoterapeuta familiar e infantojuvenil y fundadora de Cree-cimientos Psicología, quien abordó temas relacionados con el trabajo colaborativo en los centros educativos, la salud mental, la concepción holística del ser humano y el desarrollo de estrategias para fortalecer el bienestar emocional de las comunidades escolares.

En el evento estuvieron presentes la delegada de la Secretaría de Educación en Tijuana, Nancy Alcántara Ibarra; el coordinador educativo, Gibrán Díaz de León Olivas; el jefe de nivel de Secundarias, Jesús Iván Montaño Hernández; así como jefaturas de sector, supervisiones, inspecciones, directivos y docentes frente a grupo.

IMPULSA BAJA CALIFORNIA ESTRATEGIAS SOCIOEMOCIONALES EN LA ESTRUCTURA EDUCATIVA

​Se reúnen 200 docentes  de Mexicali y San Felipe para el cierre del ciclo escolar en el Auditorio del COBACH Plantel Mexicali para evaluar los retos actuales y proyectar el ciclo escolar 2026-2027.

​La Secretaría de Educación fortalece espacios de bienestar emocional como motor de la excelencia académica.

​MEXICALI, B.C. Consolidar las redes de apoyo emocional y sentar las bases estratégicas para el próximo ciclo escolar, fue el objetivo del "Diálogo de Estrategias Socioemocionales para cerrar el ciclo escolar y proyectar el 2026-2027", encuentro que llevó a cabo la Secretaría de Educación.

​El evento, que congregó a 200 docentes de Mexicali y San Felipe, se desarrolló en las instalaciones del Auditorio del COBACH Plantel Mexicali, con el propósito central de compartir las experiencias, éxitos y desafíos socioemocionales vividos durante el periodo lectivo actual, reconociendo el esfuerzo del magisterio y buscando que el bienestar emocional continúe siendo el motor de la excelencia académica en el Estado.  

Fortalecer los temas de la salud mental, emocional y cultural en la comunidad educativa de Baja California, es una de las prioridades de la secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, por ello la importancia de encuentros como los diálogos de reflexión entre la estructura magisterial.

Durante el acto inaugural, la subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Avila Sosa y Silva, reconoció que la labor educativa en sí, es un proceso propicio para alterar el orden emocional de las y los docentes, aunado a factores externos y por supuesto la situación particular de sus alumnos.

“El bienestar integral de la estructura educativa es una prioridad absoluta, este espacio es el reflejo de ese compromiso institucional por cuidar de quienes cuidan la educación de nuestras niñas, niños y adolescentes”, expresó.

Hildelisa Sánchez Limón, delegada de la SE en Mexicali, reafirmó el compromiso regional con el desarrollo integral del sector educativo, reconociendo las aportaciones de las y los docentes hacia el próximo ciclo escolar.  

​Como parte medular del programa, maestras y maestros participaron activamente en el diálogo titulado "Estrategias socioemocionales para cerrar el ciclo escolar y proyectar el ciclo 2026-2027", impartido por la psicoterapeuta familiar infantojuvenil, Jeanette Olivia Landeros, Moreno  quien brindó herramientas prácticas para el manejo de las emociones y el fortalecimiento de la comunidad escolar frente a los retos del futuro inmediato.  

Crear sinergias entre los diferentes niveles de la estructura educativa, asegurando un entorno de bienestar tanto para las y los maestros, como para las niñas, niños y adolescentes de Baja California, es parte prioritaria de las acciones de la Secretaría de Educación.

IMPULSA BAJA CALIFORNIA ESTRATEGIAS SOCIOEMOCIONALES EN LA ESTRUCTURA EDUCATIVA

 Miércoles, 08 de julio de 2026

​Se reúnen 200 docentes  de Mexicali y San Felipe para el cierre del ciclo escolar en el Auditorio del COBACH Plantel Mexicali para evaluar los retos actuales y proyectar el ciclo escolar 2026-2027.

​La Secretaría de Educación fortalece espacios de bienestar emocional como motor de la excelencia académica.

​MEXICALI, B.C. Consolidar las redes de apoyo emocional y sentar las bases estratégicas para el próximo ciclo escolar, fue el objetivo del "Diálogo de Estrategias Socioemocionales para cerrar el ciclo escolar y proyectar el 2026-2027", encuentro que llevó a cabo la Secretaría de Educación.

​El evento, que congregó a 200 docentes de Mexicali y San Felipe, se desarrolló en las instalaciones del Auditorio del COBACH Plantel Mexicali, con el propósito central de compartir las experiencias, éxitos y desafíos socioemocionales vividos durante el periodo lectivo actual, reconociendo el esfuerzo del magisterio y buscando que el bienestar emocional continúe siendo el motor de la excelencia académica en el Estado.  

Fortalecer los temas de la salud mental, emocional y cultural en la comunidad educativa de Baja California, es una de las prioridades de la secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, por ello la importancia de encuentros como los diálogos de reflexión entre la estructura magisterial.

Durante el acto inaugural, la subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Avila Sosa y Silva, reconoció que la labor educativa en sí, es un proceso propicio para alterar el orden emocional de las y los docentes, aunado a factores externos y por supuesto la situación particular de sus alumnos.

“El bienestar integral de la estructura educativa es una prioridad absoluta, este espacio es el reflejo de ese compromiso institucional por cuidar de quienes cuidan la educación de nuestras niñas, niños y adolescentes”, expresó.

Hildelisa Sánchez Limón, delegada de la SE en Mexicali, reafirmó el compromiso regional con el desarrollo integral del sector educativo, reconociendo las aportaciones de las y los docentes hacia el próximo ciclo escolar.  

​Como parte medular del programa, maestras y maestros participaron activamente en el diálogo titulado "Estrategias socioemocionales para cerrar el ciclo escolar y proyectar el ciclo 2026-2027", impartido por la psicoterapeuta familiar infantojuvenil, Jeanette Olivia Landeros, Moreno  quien brindó herramientas prácticas para el manejo de las emociones y el fortalecimiento de la comunidad escolar frente a los retos del futuro inmediato.  

Crear sinergias entre los diferentes niveles de la estructura educativa, asegurando un entorno de bienestar tanto para las y los maestros, como para las niñas, niños y adolescentes de Baja California, es parte prioritaria de las acciones de la Secretaría de Educación.

OFRECE ORQUESTA CERRO COLORADO CONCIERTO DIDÁCTICO PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA MÚSICA

 Miércoles, 02 de julio de 2026

Martes, 07 de julio de 2026

* La música impulsa el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo integral de niñas y niños, en congruencia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

TIJUANA, B.C.- La Secretaría de Educación de Baja California, en coordinación con la Secretaría de Cultura, realizó un concierto didáctico a cargo de la Orquesta Cerro Colorado, con el propósito de acercar a las y los estudiantes al lenguaje de la música y brindar experiencias formativas que contribuyan a su desarrollo integral.

En representación de la secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, la subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Ávila Sosa y Silva, agradeció a la Secretaría de Cultura por fortalecer la vinculación institucional mediante actividades que enriquecen la formación de las y los estudiantes, así como a las autoridades educativas, docentes, directivos y familias que acompañaron a las niñas y niños integrantes de la orquesta.

Durante su mensaje, destacó que este concierto didáctico representa mucho más que una actividad artística, ya que constituye una valiosa herramienta pedagógica alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), al promover una educación humanista que fomenta la creatividad, la sensibilidad, el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades socioemocionales, reconociendo que la excelencia educativa se construye al formar personas íntegras, empáticas y comprometidas con su comunidad.

Por su parte, Emiliano López Guadarrama, coordinador operativo de la Escuela de Música Auka del Sistema Estatal de Música, en representación de la secretaria de Cultura, Alma Delia Ábrego Ceballos, explicó que la Orquesta Cerro Colorado forma parte del Sistema Estatal de Música del Gobierno de Baja California, a través del programa Centro de Artes Musicales.

Indicó que la agrupación está conformada por 120 niñas y niños, quienes reciben formación musical gratuita en horario vespertino, de lunes a viernes, bajo la dirección de siete docentes especializados.

Así mismo, agradeció el respaldo de la delegada de la Secretaría de Educación en Tijuana, Nancy Alcántara Ibarra, por impulsar la participación de los planteles educativos en este tipo de actividades y facilitar que más estudiantes conozcan el trabajo que se desarrolla en el Centro Estatal de las Artes (CEART).

Cada integrante recibe formación en un instrumento musical, proceso que favorece el desarrollo psicomotriz, fortalece la disciplina, estimula la sensibilidad artística y potencia habilidades cognitivas, sociales y de comunicación, haciendo de la música un lenguaje universal para el desarrollo integral de la niñez.