BRINDAN ESTRATEGIAS EN EL AULA PARA NIÑOS Y NIÑAS CON TEA EN PREESCOLAR

  

• Se busca enriquecer el dialogo y fortalecer el compromiso con una educación preescolar verdaderamente inclusiva 

ENSENADA, B.C. En el marco del Día Mundial de la Concientización del Autismo, que se conmemora el 2 de abril, personal docente del nivel de preescolar del municipio de Ensenada acudió a la conferencia “Educación Preescolar Inclusiva, Estrategias en el aula para niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA)”.

Al respecto, la secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, indicó que el principal objetivo es enriquecer el dialogo y fortalecer el compromiso con una educación preescolar verdaderamente inclusiva, por lo que se convocó a cerca de 200 docentes de dicho nivel educativo.

Por su parte, Christian Hiram Dunn Fitch, delegado de la Secretaría de Educación en Ensenada, agradeció al personal del nivel de Preescolar por organizar este tipo de capacitaciones que mantienen actualizado al colectivo docente para llevar a cabo su noble labor en las aulas.

Dunn Fitch, dijo que estos temas llegan a fortalecer el conocimiento de las y los profesores y queda claro que estas capacitaciones motivan a quienes eligieron la profesión de ser maestra o maestro ya que en ese sector es donde se siembra esa semillita para el gran andamiaje de la educación. 

Añadió que la inclusión, tiene que convertirse en una realidad más allá de la cuestión administrativa y para ello se tienen que fortalecer las prácticas, por tal motivo es que se llevan a cabo estas capacitaciones y que mejor que sea en el marco de la conmemoración de la sensibilización del autismo. 

En su participación, Yunuén Vergara Rosales, jefa del departamento de Preescolar en Ensenada, agradeció a los ponentes su disposición para compartir estos saberes con los y las educadoras ya que necesitan fortalecer las herramientas para el día a día.

 

Detalló que se contó con la presencia del doctor Carlos Guillermo Castañeda López Psicoterapeuta Conductivo Conductual y la psicóloga Edith Erandi Merodio Galicia, quienes dieron detalle de que el autismo no es una enfermedad, sino una condición de vida que afecta la interacción social, la comunicación, el lenguaje de las personas.

Además, que en el autismo hay procesos de regulación de emociones, incluso, en algunos casos, si la persona tiene un lenguaje limitado, estas conductas pueden ser un recurso para comunicarse. 

Vergara Rosales, explicó que las personas con autismo sienten, lloran, ríen, se enfadan, aman, se entristecen, se emocionan pero no debemos confundir los retos de la interacción social que presentan con la falta de sentimientos hacia los demás.

Los Trastornos del Espectro del Autismo, son un grupo de trastornos generalizados del desarrollo que se caracterizan por presentar alteraciones cualitativas en la comunicación social unidas a un patrón de intereses y comportamientos restringidos y estereotipados. Su origen es neurobiológico, se manifiestan durante los primeros 30 meses de vida, generalmente, y acompaña a la persona a lo largo de toda su vida. 

Las personas con TEA tienen habilidades y talentos al igual que todos, se dice que tienen un coeficiente intelectual más alto y, aunque no esté comprobado, lo cierto es que sí tienen la habilidad de concentrar su atención en una actividad, interés o tema en específico.

Algunas de las características pueden ser: dificultades en la comunicación, puede haber personas no verbales o con habilidades lingüísticas avanzadas, intereses específicos e intensos, animales, grupos musicales, moda, hipersensibilidad sensorial, sonidos, luces, texturas. 

Los dos síntomas principales del autismo son: Desafíos con las habilidades de comunicación e interacción social, así como comportamientos restringidos y repetitivos.

REALIZA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MATROGIMNASIA CON ALUMNOS DE TELESECUNDARIA

• La actividad promueve y fortalece la integración familiar, el reforzamiento de los valores y la activación física.

PLAYAS DE ROSARITO, B.C.- Con el objetivo de fortalecer los vínculos afectivos de la comunidad educativa, la Secretaría de Educación delegación Playas de Rosarito, realizó el evento recreativo de Matrogimnasia donde participaron alumnos y padres de familia de la Telesecundaria No.15 Frida Kahlo Calderón.

Al respecto, el delegado Juan Carlos Huerta Ávila, precisó que esta actividad tuvo como finalidad promover y fortalecer la integración familiar, el reforzamiento de los valores, la convivencia, el trabajo en equipo y la cultura física, misma que estuvo a cargo de docentes, la supervisora de la zona 0 Minerva Jiménez Alegría y personal de la coordinación Regional de la SE.

Durante el evento se aplicaron diversas disciplinas donde el alumnado junto con sus padres, desarrollaron un trabajo físico en equipo, lo que permitió de primer impacto fomentar la intervención pedagógica más adecuada para lograr los propósitos escolares en la educación física y lo segundo, fue el involucramiento de los padres de familia en proceso educativo de sus hijos.

Es importante el acompañamiento de los padres de familia en este nivel de secundaria y este es un buen momento para fortalecer la comunicación lo que permitirá que el alumno o alumna crezca en confianza y seguridad, lo que se verá reflejado en su aprovechamiento escolar, agradezco a las maestras y maestros por su apoyo para realizar estas actividades”, dijo Huerta Ávila.

La matrogimnasia tiene como objetivo afianzar el vínculo padre, hijo y maestra y maestro, donde a partir de estas sesiones la alumna y alumno siente mayor seguridad favoreciendo el desarrollo en la clase.

Por último, la dependencia destacó la importancia de la participación de los padres de familia en todas las actividades de los alumnos, así mismo se hizo un exhorto a continuar promoviendo los valores para que los jóvenes crezcan sanamente.

FORTALECE ZONA 1 DE EDUCACIÓN ESPECIAL LAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS MEDIANTE CAPACITACIÓN DOCENTE

 Lunes, 20 de abril de 2026

Mexicali, B.C. Con el propósito de fortalecer las prácticas inclusivas en las aulas y brindar una atención educativa de calidad, la Zona 1 de Educación Especial llevó a cabo una jornada de capacitación dirigida a directivos y docentes de los servicios de USAER y CRIEE de Mexicali.

En seguimiento a la instrucción de la Gobernadora del Estado, Marina del Pilar Avila Olmeda, las escuelas están trabajando en acciones  a favor de la inclusión, equidad y excelencia, afirmó la secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez.

Durante la capacitación se desarrollaron dos temas fundamentales para la mejora de los procesos educativos: el primero, “Prevención y autorregulación en el aula”, impartido por la Psic. Luz Gissel Vázquez Hernández; y el segundo, “Identificación de los trastornos específicos de aprendizaje”, a cargo del Mtro. Gustavo Alonso Gómez Baltazar y la Psic. Elsye Karen Rivas García.

Esta actualización tuvo como objetivo fortalecer las competencias profesionales de los participantes, promoviendo el desarrollo de estrategias para la autorregulación emocional de las y los estudiantes, así como la identificación oportuna de trastornos específicos de aprendizaje, a fin de garantizar una atención adecuada que favorezca el máximo logro educativo.

Por su parte, la Inspectora de la Zona 1 de Educación Especial, Socorro Murga Amaro, subrayó que estas acciones responden al compromiso institucional de eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación plena de los estudiantes.

En este mismo sentido, el coordinador Regional de Educación Especial, Rodolfo Valenzuela García, señaló que el Proceso de Mejora Continua correspondiente al ciclo escolar 2025-2026 contempla la implementación de estrategias enfocadas en la atención de estudiantes con discapacidad, aptitudes sobresalientes, así como aquellos con condiciones como TEA, TDAH y trastornos específicos de aprendizaje, conducta o comunicación.

Entre las metas establecidas se encuentra la capacitación permanente del personal docente, la unificación de criterios técnico-pedagógicos en los servicios de apoyo y orientación, así como la promoción del trabajo colaborativo para mejorar los procesos de atención educativa.

Estas acciones de formación docente forman parte de una estrategia integral que busca dotar a los profesionales de la educación de herramientas prácticas que enriquezcan su labor y fortalezcan la atención a la diversidad, contribuyendo así al desarrollo pleno de las y los estudiantes de educación básica.

INICIA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PROCESO DE INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR, CICLO ESCOLAR 2026-2027 A TRAVÉS DE LA ESTRATEGIA NACIONAL “MI DERECHO, MI LUGAR”.

A fin de garantizar el acceso universal y equitativo en la preparatoria para todas y todos los jóvenes que cursan actualmente 3ro Secundaria en el Estado, se da a conocer que de acuerdo a las indicaciones de la Gobernadora del Estado Mtra. Marina del Pilar Ávila Olmeda de mantener de forma constante espacios de trabajo colegiado, para que de manera conjunta se implementen estrategias para elevar el nivel académico y garantizar más y mejores espacios educativos para que nuestra comunidad educativa tenga mayores oportunidades, los integrantes de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior conformada por la Secretaría de Educación y representantes de todas las preparatorias públicas y privadas del estado, sesionaron el pasado viernes 17 de abril del 2026 donde se acordó que se realizarán ajustes para facilitar los trámites relacionados con el proceso de ingreso a preparatoria. 

Además, se confirma que Baja California se suma a la Política Federal que establece nuestra presidenta Claudia Sheinbaum Pardo a través de SEP y la SEMS llamada “Mi Derecho, Mi Lugar” la cual consiste en generar los mecanismos que sean necesarios para garantizar espacios de ingreso a preparatoria, respetando las preferencias de los aspirantes y avanzando hacia una asignación más justa, equitativa, libre de sesgos socioeconómicos, de género o culturales. 

La Secretaria de Educación Mtra. Irma Martínez Manríquez, señaló que están trabajando para que ningún estudiante se quede fuera, sin importar su contexto social o económico, a través de una mejor organización y distribución de espacios.



También informó que, para apoyar a los aspirantes a una mejor elección, los planteles estarán ofreciendo un curso integral llamado “PREPARA: Tu camino al Ingreso” donde se ofrecerán recorridos guiados por todas las instalaciones de los planteles de su interés, se realizarán actividades en conjunto con los alumnos de semestres avanzados a fin de que se visualicen a futuro, así como ofrecer actividades académicas de nivelación. El registro para quienes deseen participar será del 06 al 08 de mayo del presente dentro de las páginas oficiales de cada plantel y/o subsistema.

La Secretaria también puntualizó que a partir del viernes 15 de mayo del presente, se pondrá a disposición la descarga del comprobante de “Folio” y “Clave” el cual funciona con un usuario y contraseña para que posteriormente, las madres, padres, tutores y/o responsables del cuidado de los aspirantes a ingresar a preparatoria registren las tres opciones de mayor interés de ingreso de acuerdo a los criterios que consideren más adecuados como familia, ya sea por el tipo de carreras que se ofertan o bien, por ubicación.

 Como en procesos anteriores, todos los tramites serán a través del portal oficial www.educacionbc.edu.mx y se reitera que, para garantizar un lugar, una vez publicada la convocatoria con la descripción de los pasos a seguir, será de suma importancia que sean atendidos en su totalidad y en cada una de las fechas indicadas.

Finalmente dijo que la estrategia “Mi Derecho, Mi Lugar” fortalecerá la coordinación entre el gobierno federal y estatal, pugnando por el derecho a la educación para todas y todos.

CELEBRA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BAJA CALIFORNIA LA PRIMERA SESIÓN EXTRAORDINARIA DE LA CEPPSEMS-BC 2026

* Autoridades educativas fortalecen la coordinación estatal para el proceso de ingreso a la Educación Media Superior.

Tijuana.– Con el objetivo de coordinar acciones estratégicas en torno al proceso de ingreso al nivel medio superior del ciclo escolar 2026-2027, de acuerdo a la estrategia nacional “Mi derecho, mi lugar” la Secretaría de Educación de Baja California,  llevó a cabo la Primera Sesión Extraordinaria de la Comisión Estatal de Planeación y Coordinación del Sistema de Educación Media Superior del Estado de Baja California (CEPPSEMS-BC) 2026, en las instalaciones del CAST Tijuana.

Fue presidida por la secretaria de Educación en Baja California, Mtra. Irma Martínez Manríquez; acompañada del subsecretario de Educación Media Superior, Superior e Investigación, Alejandro Rosales Sotelo; y la directora de Educación Media Superior, María del Rosario Varela Ortiz.

En su participación la Secretaria, expresó que la CEPPSEMS-BC es un órgano colegiado integrado por autoridades educativas del estado, cuya finalidad es mejorar la calidad de la Educación Media Superior mediante el fortalecimiento de una formación integral del estudiantado, así como la coordinación de programas y acciones entre los distintos subsistemas educativos.

Este organismo sesiona de manera ordinaria tres veces al año, además de reuniones extraordinarias cuando así se requiere.

Mencionó Martínez Manríquez, que durante esta sesión extraordinaria, se abordaron temas clave relacionados con el proceso de ingreso al nivel medio superior, con el propósito de garantizar un acceso equitativo, ordenado y transparente para las y los estudiantes que transitan de secundaria a este nivel educativo.

Entre las funciones principales de la Comisión destacan la coordinación de la planeación, programación y evaluación de los servicios educativos que ofrecen las instituciones de Educación Media Superior en la entidad; la orientación en la toma de decisiones y concertación de acciones en materia educativa; así como la planeación y evaluación de políticas y estrategias que respondan a las necesidades sociales y fortalezcan el desarrollo educativo en Baja California.

La CEPPSEMS-BC está conformada por 17 directores de instituciones de Educación Media Superior, tanto públicas como particulares, así como representantes de instancias federales, quienes trabajan de manera conjunta para impulsar proyectos y acciones que eleven la calidad educativa en el estado.

Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Baja California refrenda su compromiso de promover una educación media superior articulada, incluyente y de calidad, que responda a las demandas actuales de la sociedad y contribuya al desarrollo integral de las y los jóvenes bajacalifornianos.