SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN Y SALUD, ENTREGAN KIT MENSTRUALES A ALUMNAS DE SECUNDARIA

• Más de 35 mil alumnas en Baja California recibirán este apoyo para continuar con sus estudios con total normalidad y comodidad

MEXICALI. Las Secretarías de Educación y Salud de Baja California, entregaron Kits Menstruales a alumnas de la secundaria Técnica No. 9 ubicada en el municipio de Mexicali, como parte de las acciones del programa "Menstruación Digna" que busca que el proceso biológico no sea un impedimento para el desarrollo integral de las alumnas. 

El evento fue presidido por la secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, quien expresó que es instrucción de la Gobernadora Marina del Pilar Avila Olmeda, cumplir las políticas de equidad impulsadas por la Dra. Claudia Sheinbaum Pardo desde la Presidencia de la República, reafirmando el compromiso del Estado con la justicia social. 

Derivado de lo anterior, señaló que al dotar a las estudiantes de educación secundaria con materiales de higiene adecuados, se garantiza que su proceso formativo no se vea interrumpido, promoviendo la equidad en el aula. 

Comentó la Secretaria, que en esta primera ocasión más 35,000 alumnas en la entidad, recibirán este apoyo para continuar con sus estudios con total normalidad y comodidad.

Además, indicó que este programa también contempla un componente educativo vital: la capacitación del personal docente y administrativo de los planteles. Al instruir a quienes están frente a grupo, se crea una red de apoyo capaz de replicar información veraz y científica sobre la salud menstrual entre el alumnado. 

“Esto transforma a las escuelas en espacios seguros y empáticos, donde el personal cuenta con las herramientas necesarias para orientar a las estudiantes de manera digna y sin prejuicios” enfatizó.

El programa “Menstruación Digna”, simboliza un cambio cultural profundo al reconocer la menstruación como un tema de derechos humanos y no meramente privado. Estas acciones sientan las bases para una generación de mujeres más informadas, seguras de sí mismas y con pleno acceso a sus derechos de salud y educación.

Al respecto, la representante del sector salud, doctora Nitzia Lynnet Jáuregui Pelayo, del departamento Equidad de Género y Salud reproductiva de la Secretaría de Salud, mencionó, que desde la perspectiva de la salud pública, este evento facilita que el personal del Centro Nacional de Equidad de Género, Salud Sexual y Reproductiva (CNEGSSR) acerque servicios especializados a la población de 10 a 19 años. 

La intervención, resaltó, no se limita a la entrega física de kits, sino que impacta positivamente en el bienestar físico y emocional de las adolescentes al validar sus necesidades básicas de salud sexual y reproductiva. Es un paso crucial para desmitificar temas de salud que históricamente han sido omitidos.

Con la representación de los estudiantes del plantel, Emili Catalina López Alcantar, alumna de tercer grado, manifestó que al recibir estos kits y la información que los acompaña, “estamos ejerciendo, nuestro derecho a la protección de la salud y a la igualdad de oportunidades, asegurando que ninguna de nosotras se quede atrás en su formación por un proceso natural que es parte de nuestro crecimiento”.

Prosiguió “a mis compañeras quiero decirles que estos kits son una herramienta para sigamos soñando y estudiando sin interrupciones. Conocer nuestros derechos sexuales nos da la libertad de cuidar nuestra integridad y de exigir espacios escolares donde se nos respete y apoyo. Este evento es un paso valiente para desmitificar la menstruación y para recordarnos que tenemos derecho a vivirla de forma higiénica y segura”, concluyó.

Estuvieron presentes las siguientes autoridades: subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Ávila Sosa y Silva; directora general de COPLADE, Lic. Brígida María Fernández Rubio; Oficial de Educación de la UNICEF en Baja California, Sayda Karem Ochoa Juárez; director de Educación Secundaria, Oswaldo Torreros Verdugo y la subdirectora del plantel anfitrión, profesora María de la Luz Tamayo Lozano.

IMPULSA BAJA CALIFORNIA A JÓVENES EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

 Viernes, 20 de febrero de 2026.

 

me

​ 

El encuentro STEM en la UABC rompe paradigmas de género en la formación científica.

​Se entregaron reconocimientos a docentes y alumnas que concluyeron programas formativos de UNICEF y RADIX Education.

​MEXICALI, B. C. Reducir la brecha de desigualdad de género y fortalecer el talento científico en la región, es el propósito de la Secretaria de Educación, al llevar a cabo, en coordinación con la UNiCEF y la Secretaría de las Mujeres, el encuentro “Explorando mi Futuro: Un Viaje Interactivo por el Mundo STEM”, encabezado por su titular, Irma Martínez Manríquez.

​Esta iniciativa busca alinear agendas entre organismos internacionales y niveles educativos para fomentar la participación de estudiantes de secundaria y preparatoria en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). 

​"Estamos construyendo una agenda que articula esfuerzos para garantizar que nuestras jóvenes visualicen un proyecto de vida en el ámbito científico, el talento no tiene género y, a través de estos espacios de inspiración y mentoría, reafirmamos que las oportunidades deben estar al alcance de todas", señaló la funcionaria. 

​El evento, realizado en el Teatro Universitario de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), reunió a estudiantes de Educación Básica y Media Superior, quienes participaron en charlas motivadoras impartidas por mujeres líderes con trayectorias destacadas en el sector tecnológico.

En representación del Rector de la máxima casa de estudios, Luis Enrique Palafox Maestre, la Directora de la Facultad de Ingeniería, campus Mexicali, Araceli Celina Justo López, destacó la importancia de fomentar aptitudes enfocadas a las ciencias desde la infancia, conocimientos que se reforzarán en el transcurso de su formación académica, hasta convertir a más de una en investigadoras, científicas y profesionistas reconocidas.

​Durante la jornada, las asistentes interactuaron con universitarios que desarrollan proyectos de innovación en la UABC, permitiéndoles proyectar su futuro académico hacia el nivel superior con una visión más clara y ambiciosa. 

​Jennifer Lorena Brava Alvarado, alumna de octavo semestre de la carrera de Bioingeniería de la UABC y ganadora del concurso de emprendimiento CIMA TANK BIORESQ, en representación de las y los estudiantes compartió la experiencia de formarse como científica en Baja California. 

Como parte integral de la estrategia, la Secretaria de Educación, reconoció el compromiso del personal docente que se especializó en procesos formativos con enfoque de equidad. 

Destacó la conclusión del curso “Orientación vocacional con enfoque de equidad de género y promoción de STEM”, impartido por UNICEF en alianza con RADIX Education, donde 39 docentes finalizaron su capacitación.

Astrid Hollander, jefa de Educación de UNICEF México, precisó, que actualmente sólo el 35% son mujeres científicas, por ello reconoció el impacto del Programa de Mentorías en STEM resaltó la participación de ​35 alumnas que concluyeron satisfactoriamente su proceso como aprendices;  ​12 docentes mentoras brindaron acompañamiento directo a las estudiantes y participación activa de 3 planteles clave en la implementación de esta estrategia.

La colaboración entre instituciones educativas y organismos internacionales es clave para generar un desarrollo científico sostenible, afirmó. 

Con acciones como "Explorando mi Futuro", Baja California se posiciona a la vanguardia en la promoción de vocaciones científicas, asegurando que las nuevas generaciones cuenten con las herramientas necesarias para liderar el mundo tecnológico del mañana.

El presídium estuvo integrado además por la secretaria de la Mujer, Rebecca Vega Arriola; el subsecretario de Educación Media Superior, Superior e Investigación, Alejandro Rosales Sotelo y la subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Ávila Sosa y Silva.

Parte del encuentro incluyó la Tercera Sesión Ecosistemas Futuras STEM Baja California, que reunió a representantes de diversos organismos de los tres niveles, Básica, Media Superior y Superior, Posgrado e Investigación.

FORTALECE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTRATEGIAS RUMBO AL SEGUNDO PERIODO DEL CICLO ESCOLAR

La capacitación previa a la Quinta Sesión Ordinaria del CTE reunió a 95 figuras educativas en un espacio de análisis, evaluación intermedia e impulso de acciones para el logro de aprendizajes.

TIJUANA, B.C.- Con el propósito de revisar los avances del segundo periodo del ciclo escolar, reforzar los aprendizajes prioritarios y fomentar espacios en los que se concreta la Nueva Escuela Mexicana (NEM) a través del diálogo y la reflexión, la Secretaría de Educación llevó a cabo la capacitación previa a la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE).

La secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, señaló que esta Quinta Sesión Ordinaria representa un momento clave de evaluación intermedia, en el que cada centro escolar analiza qué estrategias han dado resultados, cuáles requieren ajustes y qué decisiones deben implementarse para garantizar el logro de los aprendizajes antes de concluir el ciclo escolar.

En esta jornada participaron 95 figuras educativas, entre directores estatales, delegados de los siete municipios, coordinadores de área, jefes de nivel y asesores técnico-pedagógicos, quienes fortalecieron el trabajo colaborativo y la toma de decisiones informadas.

Martínez Manríquez agradeció la asistencia de las figuras educativas presentes y subrayó que esta Quinta Sesión del CTE representa una valiosa oportunidad para la toma de decisiones colegiadas.

Destacó que es necesario que todos asuman el compromiso de transformar las prácticas para responder a los desafíos del contexto educativo actual, generar espacios de reflexión permanente, fortalecer el liderazgo directivo y consolidar acciones concretas que impulsen mejoras en favor de la educación.

Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Ávila Sosa y Silva, destacó que en educación básica los trabajos se han centrado en el análisis de los aprendizajes, el seguimiento al Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), el diseño de estrategias de acompañamiento para atender el rezago educativo, la reflexión sobre la práctica docente y la revisión del clima escolar, así como en acciones orientadas a fortalecer la inclusión y la participación.

FORTALECEN DOCENTES DE PRIMARIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA CON METODOLOGÍA STEAM

 Miércoles, 18 de febrero de 2026.

Participan 120 maestras y maestros en taller de trabajo enfocado en el desarrollo de las matemáticas

PLAYAS DE ROSARITO, B.C. Con el objetivo de fortalecer la planeación didáctica mediante la implementación de la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), se llevó a cabo el Taller de Trabajo con la Metodología STEAM 2, dirigido a 120 docentes de Educación Primaria.

La secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, expresó la importancia de fortalecer desde la educación básica, las habilidades de las niñas, niños y adolescentes, perfilando a los más destacados hacia competencias estatales, nacionales e incluso internacionales.

Este espacio formativo, dijo, busca impactar directamente en el desarrollo de habilidades matemáticas en el alumnado, mediante estrategias pedagógicas innovadoras que permitan fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, en seguimiento a los principios de la Nueva Escuela Mexicana, la cual mantiene el compromiso de brindar una educación con calidad, pertinencia y sentido humanista.

En ese sentido, el delegado de Educación en Playas de Rosarito, Juan Carlos Huerta Ávia, precisó que el taller se realizó con la finalidad de unir esfuerzos y responder a las necesidades surgidas a partir de los nuevos enfoques educativos establecidos por la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo que la labor docente se realice de manera efectiva, funcional y alineada a los objetivos formativos que se plantean en el marco de esta transformación educativa.

Durante la jornada de trabajo, supervisada por el director estatal de Educación Primaria, Marcos Ernesto Macías Briones, se abordaron aspectos fundamentales relacionados con la planeación didáctica y la metodología STEAM, la cual representa uno de los principales retos en la estructura pedagógica actual, debido a la necesidad de integrar diversas disciplinas para promover el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas en el aula.

Este taller, informó, marca el arranque oficial de la presentación de las Fichas STEAM, materiales desarrollados durante el año 2025 por docentes y estudiantes interesados en impulsar esta metodología, como parte de una estrategia que fortalece la innovación educativa en los diferentes municipios del Estado.

Continuar impulsando la capacitación y actualización docente, como eje clave para garantizar mejores oportunidades de aprendizaje y desarrollo integral para niñas y niños, es parte fundamental de las acciones implementadas desde la Educación Básica.

ENTREGAN CONSTANCIAS A DOCENTES DE MEXICALI QUE PARTICIPARON EN EL CURSO “LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DE LA RELACIÓN TUTORA”

• Participaron 22 maestras y maestros de los niveles de preescolar, primaria y secundaria del municipio de Mexicali.

MEXICALI. La Secretaría de Educación de Baja California en coordinación con el Consejo Nacional de Fomento Educativo en Baja California, entregó de constancias del curso docentes de educación básica del municipio de Mexicali que participaron en el curso denominado ““La transformación de la práctica docente a través de la propuesta pedagógica de la relación tutora”.

La ceremonia de entrega la presidió con la representación de la secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, la delegada de la SE en Mexicali, Hildelisa Limón Sánchez, quien resaltó que la propuesta pedagógica de la Relación Tutora no es solo un método de enseñanza; es una transformación profunda de la dinámica entre quien enseña y quien aprende. 

Por ello, dijo, se reconoce la participación y el compromiso de las 22 maestras y maestros de los niveles de preescolar, primaria y secundaria, que durante su asistencia a este curso generaron un espacio de diálogo y reflexión para dar seguimiento a la aplicación de la metodología de la relación tutora en la práctica educativa, identificando avances, retos y áreas de mejora que fortalezcan su implementación.

En su participación, el coordinador territorial para el servicio educativo del CONAFE en Baja California, Juan Gálvez Lugo, expresó que una Comunidad de Aprendizaje en Relación Tutora, es el ecosistema donde sucede la magia.

Enfatizó, que a diferencia de un salón de clases convencional, en esta comunidad: Todos enseñan y todos aprenden, no hay un solo "experto" al frente; el conocimiento circula. 

La Red de Tutoría, se basa en el diálogo personal y el interés genuino por el tema de estudio y surge un vínculo humano en el que se prioriza el respeto al ritmo de aprendizaje de cada persona, eliminando el miedo al error.

Genera un espacio flexible que se puede dar en la escuela, la casa o la comunidad, rompiendo las paredes del aula.

Finalmente, el coordinador de Fortalecimiento a la Gestión Educativa, Óscar Eduardo Alejos Aguilar, manifestó que el propósito central de estas acciones, es dotar a los docentes de herramientas para pasar de una enseñanza masiva a una atención personalizada y profunda. 

Explicó que sus metas específicas son: horizontalidad, es decir, romper la jerarquía tradicional para que el docente sea un guía y el alumno un protagonista activo.

Asimismo, el dominio del aprendizaje, al asegurar que el tutor comprenda a fondo un tema antes de enseñarlo, garantizando calidad académica. Desarrollo de Autonomía, al fomentar que el estudiante aprenda a aprender, desarrollando su propia ruta de razonamiento. Y la Sustentabilidad Pedagógica porque se crea un modelo donde el que aprende hoy, pueda ser el tutor de alguien más mañana.