REPRESENTARÁN A ROSARITO 2 MAESTRAS DE PREESCOLAR DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

PLAYAS DE ROSARITO, 02 JULIO 2012.- La profesora Margarita Pineda Cuevas, Asesora Técnica del departamento de Preescolar, participará en la selección Nacional de Acervos que formarán parte de las bibliotecas escolares y de aula, y la profesora Pawnee Zermeño Escoto, Asesora Técnica de la zona escolar 60 de este nivel educativo, fue elegida para presentar su “Experiencia Exitosa” sobre el Programa Nacional de Lectura.

Ambas profesoras de preescolar representarán a Baja California en próximas fechas. En la selección de acervos refirió la profesora Margarita Pineda, es un trabajo que año con año se realiza para seleccionar los mejores libros para los alumnos, en este caso le toca defender los acervos que mediante la revisión de los 5 municipio son los mejores para que permanezcan en las escuelas del estado.

Comentó que son varios los libros en los que coincidieron los municipios, entre padres de familia, alumnos y maestros hicieron la preselección y evaluación en cuanto a los géneros, los colores, el tamaño de la letra entre otros aspectos, revisando un total de 54 libros. Agregó que como Rosaritense para ella es muy importante ser parte del proceso de rescatar los mejores libros para los niños y jóvenes, además de ser un orgullo el representar a Baja California a nivel preescolar ya que por más de 4 años ha permanecido en este programa, su participación será del 3 al 6 de julio en la ciudad de Los Cabos, Baja California Sur. “Para mí el programa Nacional de Lectura es fiesta, agradezco el apoyo de todos, somos un equipo“.

Por otra parte, la profesora Pawnee Zermeño presentará su “Experiencia Exitosa” sobre el programa Nacional de Lectura, experiencias que, a partir del proceso de acompañamiento, han impactado positivamente a la comunidad escolar en la instalación y uso educativo de las Bibliotecas Escolares y de Aula.

Así también las estrategias de promoción y fomento de la lectura que en Playas de Rosarito ha implementado y que han funcionado a lo largo de su carrera. Entre las experiencias que resalta se encuentra el abrir nuevas bibliotecas escolares, ella irá a la ciudad de México para platicar su experiencia en próximos meses.

El reporte de Experiencias Exitosas pretende obtener, a través de un texto narrativo, el testimonio de una vivencia novedosa e impactante cualitativa y cuantitativamente, al poner en práctica las Seis Acciones para Fortalecer la Biblioteca Escolar en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica y la Lectura en la escuela y en familia.

ANALIZAN MAESTROS TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

ENSENADA, B.C., A 2 DE JULIO DE 2012.- Por quinta ocasión en lo que es el ciclo escolar 2011-2012, se reúnen maestros de educación básica, para analizar temas “Curriculares y Transversales de Relevancia Social”.

Este lunes 2 de julio en 50 escuelas de preescolar, primaria, secundaria con sus modalidades de educación física, especial e indígenas, todos los profesores frente a grupo del municipio, trataron las temáticas de los factores asociados al logro educativo, la cual se desarrolla en colaboración con la Unidad de Evaluación Educativa (UEE) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC).

Es importante resaltar que la Unidad de Evaluación Educativa fue creada en el 2005, donde el Gobierno de Baja California determina desarrollar el estudio denominado “Estrategia evaluativa integral: Factores asociados al aprendizaje”. Dicho estudio informa sobre las oportunidades para aprender con las que cuentan los estudiantes en su salón de clases, en la escuela y en su casa.

El estudio profundiza sobre clima escolar, estrategias de aprendizaje, autorregulación académica y violencia escolar. En el caso de los profesores y los directores, se analizan las oportunidades que brindan al estudiante para aprender.

Baja California es la única entidad federativa que cuenta con un estudio de esta naturaleza elaborado por un organismo independiente. La información generada por dicho estudio confirma que el logro educativo de los estudiantes involucra a todos, por lo que la calidad educativa es responsabilidad conjunta.

En el último momento programado para el trayecto formativo de los maestros, fue necesario hacer una evaluación de los alcances, logros y limitaciones que se presentaron en la implementación de los contenidos en los municipios, sectores, zonas y escuelas, con la finalidad de que cada colectivo obtenga insumos para enriquecer o encauzar su Proyecto Anual de Trabajo (PAT).

Con dicha reunión se concluye el presente trayecto formativo y a la vez se retroalimenta con la evaluación de los participantes. De ahí la importancia de la reflexión de los maestros, ya que también este quinto momento ayudará a perfilar los contenidos del trayecto formativo temas curriculares y de relevancia social en Consejos Técnico Consultivos del próximo ciclo escolar 2012-2013.

En dicho proceso se dio la presentación de los factores asociados al logro educativo en matemáticas y español en una muestra de escuelas secundaria de Baja California, factores personales, escolares y familiares de los alumnos, que influyen en el logro de los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.

ALUMNOS Y PAPÁS DE LA PRIMARIA 20 DE NOVIEMBRE EN CAMPAMENTO

TIJUANA, B.C., A 02 DE JULIO DE 2012.- Con la finalidad de que los alumnos vivan una experiencia formativo-recreativa en la que mediante diversas actividades valoren la etapa escolar que concluyen y fortalezcan los lazos familiares y de amistad, un total de 35 niños y 45 papás participaron este fin de semana en un campamento de fin de cursos de la Primaria 20 de Noviembre, informó el delegado de educación César Sánchez Frehem.

Esta actividad promovida por el Sistema Educativo Estatal (SEE) a través de la Coordinación Municipal de Participación Social a cargo de Lourdes Ackerlundh, fortalece el trabajo cooperativo de los participantes y el sentido de comunidad, en que los estudiantes trabajan en equipos llamados “patrullas” para atender los retos que se les plantearon.

El primer día del campamento (viernes) fue para los niños, quienes participaron en actividades tales como dinámicas rompehielos, integración de patrullas, elaboración de un banderín, porra y lema, competencias deportivas y un rally, a través de este se destacaron valores como la amistad, unidad, perseverancia, alegría y confianza, además en cada una las tareas fueron evaluados aspectos como el entusiasmo, organización, servicio, eficiencia y limpieza.

Ese día las actividades concluyeron a las 12 de la medianoche con el toque de queda, tras haber participado en la elaboración de un mural, la fogata y noche de talentos en la que los alumnos compartieron sus habilidades para el canto, la actuación y el baile.

Para el sábado los alumnos iniciaron su día a las 7:30 horas con ejercicios matutinos, desayuno, tiempo para concluir su mural, la participación en un ejercicio denominado “Valorando a mis compañeros” en el que destacaron las cualidades de los demás y posteriormente llegaron los papás, concluyendo a las 14:00 horas.

Uno de los momentos más relevantes del programa fue el Taller “Fortaleciendo la Familia” el cual se realizó en sesiones simultáneas con papás y estudiantes. De igual forma, las puertas se abrieron en la última parte del campamento para los hermanos de los campistas, quienes formaron parte de las actividades de recreación generando un espacio de integración familiar y de sentido de comunidad.

ÚLTIMA ETAPA DE CAPACITACIÓN EN TEMAS CURRICULARES Y DE RELEVANCIA SOCIAL PARA LOS MAESTROS

MEXICALI, B. C., 02 DE JULIO DE 2012.- Todos los maestros de Educación Básica de Baja California participaron hoy lunes 2 de julio en el Quinto y último Momento de Capacitación en el Trayecto Formativo “Temas Curriculares y de Relevancia Social”, que tiene el objetivo de promover y fortalecer en los docentes el enfoque curricular de plan de estudios vigente, así como los temas actuales que se viven dentro y fuera de los planteles escolares.

En el Estado los asistentes a esta capacitación fueron 32 mil 230 docentes de preescolar, primaria, secundaria, educación especial y educación física, que laboran en 3 mil 747 escuelas y atienden a 27 mil 029 grupos que suman a 688 mil 995 alumnos. Los cinco momentos de capacitación se han realizado en acuerdo con los maestros y autoridades en periodos que no afectan el desarrollo de las clases de los alumnos.

Los maestros trabajaron en esta etapa del proceso en 315 sedes distribuidas en los cinco municipios, con el propósito de analizar los factores asociados al logro educativo y el impacto de los contenidos desarrollados en el trayecto formativo 2011-2012, con el fin obtener insumos que enriquezcan el Proyecto Escolar que cada sector, zona escolar y plantel deberá integrar para atender las necesidades formativas de los alumnos de educación básica en el próximo ciclo escolar.

El trayecto formativo comprende cinco momentos de trabajo que se han venido desarrollando en el transcurso del ciclo escolar 2011-2012 con el propósito de que todos los docentes y directivos de educación básica de la entidad reflexionen, discutan, decidan y generen acciones que, desde su ámbito de competencia, tengan un impacto en el fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos.

El quinto momento tiene como propósito analizar los Factores Asociados al Logro Educativo y el impacto de los contenidos desarrollados en el trayecto formativo 2011-2012, con el fin de obtener insumos que enriquezcan el Proyecto Escolar que cada sector, zona escolar y plantel deberá integrar para atender las necesidades formativas de los alumnos de educación básica en el próximo ciclo escolar.

Factores Asociados al Logro Educativo, es una investigación realizada por el SEE y la UABC, que contiene información respecto al comportamiento de los alumnos y su logro educativo en matemáticas y español en una muestra de escuelas secundarias de Baja California. Ahí se concentran factores personales, escolares y familiares que influyen en el logro de estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.

El SEE, a través de la Coordinación Estatal de Formación Continua de Maestros en Servicio, ha realizado cuatro momentos de capacitación del trayecto formativo para los maestros. En el primero, ocurrido el 28 de octubre de 2011, se abordó el Plan de Estudios 2011 de Educación Básica, los resultados de logro educativo en la prueba ENLACE, el Programa Nacional de Lectura (PNL), el Programa Escuela y Salud (PEyS) y Escuela Segura.

El segundo se desarrolló el 16 de diciembre de 2011 y se trabajaron cuatro actividades en torno a la evaluación. La tercera capacitación se desarrolló el 16 de febrero de 2012 y se reflexionó acerca de la planeación curricular a partir de tres programas de apoyo en el marco del Plan de Estudios 2011. La cuarta capacitación se desarrolló el día 30 de marzo, y tuvo como marco de referencia la estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo en Baja California (EIMLE-BC) y como eje central de análisis los Programas de Estudio de Educación Básica 2011.

En cada uno de los momentos del trayecto formativo se consideraron los siguientes aspectos: Tres fases de organización en colegiado estatal, municipal (supervisores) y generalización, cada fase se realizó en forma presencial con una duración mínima de seis horas. La suma de los cinco momentos integra un trayecto formativo de 40 horas. El trayecto tiene un valor escalafonario de 2 puntos. Para obtener este puntaje los participantes deben cumplir el 100% de asistencia y entregar los cinco productos requeridos por escuela.