Miércoles 28 de febrero de 2024
•Aproximadamente 300 figuras educativas entre jefaturas de sector, personal de supervisión, inspección, asesoría técnico pedagógica y directivos se sumaron a la conferencia impartida en Mexicali.
MEXICALI.- Con el objetivo de fortalecer las estrategias de seguimiento a la apropiación del Plan y Programa de Estudios 2022 en Educación Básica, la Secretaría de Educación de Baja California impartió la conferencia denominada “Los retos que enfrenta el personal con función de acompañamiento hacia la transición y comprensión del Plan de Estudios 2022” a figuras educativas de educación preescolar.
Al respecto, el secretario de Educación, Gerardo Arturo Solís Benavides, informó que, debido a lo anterior, Baja California puso en marcha el Proyecto de Seguimiento a la Apropiación del Plan y Programa de Estudios 2022 en Educación Básica.
Expresó que, en la entidad, por convicción de la Gobernadora Marina del Pilar Avila Olmeda, se brinda todo el apoyo para el desarrollo e implementación de la política educativa del Gobierno de México, encabezado por el Presidente Andrés Manuel López Obrador, para lograr la transformación educativa.
“La transformación educativa con la Nueva Escuela Mexicana (NEM) implica rupturas con modelos educativos anteriores, se busca hacer posible una educación que construya posturas humanistas, críticas, científicas, demodiversas, artísticas y plurales en niñas, niños y adolescentes, para que definan su lugar en el mundo, en su país, en su comunidad y en su familia”, enfatizó Solís Benavides.
Por su parte, la directora estatal de Educación Preescolar, Ana Catalina Ávila Sosa y Silva, mencionó que en esta conferencia se contó con la presencia de aproximadamente 300 figuras educativas entre las que se encuentran jefas y jefes de sector, personal de supervisión, inspección, asesoría técnico pedagógica y directivos con la finalidad de fortalecer las estrategias de acompañamiento a directoras y directores y/o colectivos escolares, tomando en cuenta la comprensión de los planteamientos del Plan de Estudios 2022 y el análisis de lo que conlleva el cambio curricular en su práctica.
Durante su exposición la conferencista Elena Geraldina Venegas Tiznado y Agustín Santillán Briceño, abordaron lo relacionado al trayecto de la incorporación del nuevo Plan de Estudios 2022, así como el nuevo enfoque de la asesoría y el acompañamiento conforme a la NEM, la identificación de las necesidades técnico pedagógicas dentro de su competencia de atención, además de la importancia de los Consejos Técnico Pedagógicos (CTE) en el acompañamiento pedagógico y monitoreo.
El acompañamiento hacia la transición y comprensión del Plan de Estudios 2022 permitirá identificar la manera en la que las y los agentes educativos, personal directivo y docente de las escuelas públicas de educación preescolar, primaria, secundaria, así como los servicios de educación inicial y especial, llevan a cabo la apropiación del Plan y los Programas de Estudio, mediante un proceso de seguimiento cuantitativo y cualitativo.
La NEM reconoce a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes como personas con identidad propia que tienen garantizado el ejercicio de sus derechos sociales, económicos, culturales y educativos, igual que las maestras y los maestros, las autoridades educativas y el resto de la sociedad.
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