martes, 28 de julio de 2020

CONTINÚAN ACTIVOS COMITÉS DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

 


        Hay un Consejo por cada uno de los mil 599 planteles de Educación Básica en el municipio.

         Cuentan con Comités de Infraestructura, Seguridad y Contraloría, además de Salud, Acompañamiento a la Educación Física, Alimentación Saludable o Inclusión, según lo requiera el centro escolar.



TIJUANA, BC., a 28 de julio de 2020.- Desde mediados de marzo, en seguimiento a los lineamientos nacionales, el titular de la Secretaría de Educación (SE) de Baja California, Catalino Zavala Márquez, instruyó activar los  Comités  de  Salud  de los Consejos Escolares de Participación Social (CEPS).

A partir de ese momento, dijo Zavala Márquez, las áreas de Participación Social y Convivencia Escolar en cada uno de los municipios, han estado en contacto con los CEPS para identificar las actividades a realizar en esta materia y los cambios de integrantes que se suceden de forma natural por la migración de los estudiantes a otro nivel educativo: de preescolar a primaria o de primaria a secundaria.

Así mismo, los CEPS han activado su Comité de Seguridad para salvaguardar la integridad de las escuelas durante el periodo de clases a distancia y las vacaciones de verano, siendo apoyados con rondines por parte de la dirección de Prevención del Delito de la Secretaría de Seguridad Pública Municipal.

Irma Martínez Manríquez, delegada de la SE, dijo que en Tijuana hay mil 599 Consejos Escolares de Participación Social (uno por cada escuela de Educación Básica del municipio), los cuales tienen la función de planear, promover, ejecutar y evaluar las acciones requeridas en el contexto escolar.

Explicó que la participación social es definida por la Secretaría de Educación Pública (SEP) como un derecho de los ciudadanos a intervenir en la toma de decisiones relacionada con los recursos y las acciones para el desarrollo comunitario.

“De esta forma y para que padres de familia, maestros, directivos, exalumnos y otros miembros de la comunidad hagan llegar su voz y sus propuestas para el mejoramiento de cada centro escolar, existe un marco legal y una serie de componentes democráticos, como la transparencia en la información y la rendición de cuentas”, agregó.

En la Educación, por medio de la Participación Social se impulsa la autogestión de los centros escolares, extendiendo la gestión, por medio de un trabajo colegiado de la comunidad escolar que incluye a los actores externos, más allá de la función del director.





jueves, 23 de julio de 2020

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PRESENTÓ EL MODELO PARA EL REGRESO A CLASES EN REUNIÓN NACIONAL DE AUTORIDADES EDUCATIVAS





 · Se aplicarán nueve medidas para asegurar el bienestar de la comunidad escolar al regreso a las aulas.

MEXICALI, B. C., 23 de julio de 2020.- Con motivo de informar el Nuevo eje rector ante la Nueva Normalidad para el regreso a clases, se llevó a cabo la XLIX Reunión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), presidida por el Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán.
Durante la reunión virtual, participó el Secretario de Educación de Baja California, Catalino Zavala Márquez y los 32 secretarios de Educación de las entidades federativas, donde se abordó la presentación de la nueva asignatura “Vida Saludable” y los nuevos contenidos en la asignatura de Civismo para la prevención de adicciones.
Señaló que el Nuevo eje rector ante la Nueva Normalidad, contiene las acciones de salud e higiene a seguir para garantizar el regreso seguro a las aulas, siempre y cuando el semáforo epidemiológico esté en verde. Zavala Márquez, dijo que el Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, presentó a las autoridades educativas de las entidades federativas un nuevo enfoque pedagógico que pervivirá hacia el futuro; será un modelo híbrido, en donde esté presente tanto la educación a distancia como la educación presencial, de acuerdo a las necesidades de cada uno de los sistemas educativos estatales; sin embargo, recalcó en este en este nuevo modelo, el magisterio nacional, como siempre, es insustituible.
También, el titular de Educación federal, dio a conocer la aplicación de nueve intervenciones o medidas, para asegurar el bienestar de la comunidad escolar en su regreso a clases presenciales, siempre y cuando el semáforo epidemiológico este en verde, y en función de la evolución de la pandemia en cada entidad federativa.
La primera será la activación de los Comités Participativos de Salud Escolar, que en su mayoría se establecieron antes de salir al receso; la segunda será el acceso a agua y jabón en las escuelas.
Como tercera, está el cuidado de maestras y maestros, particularmente los que están en grupos de riesgo, por lo que se firmará un convenio con el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) para favorecer su acceso a servicios de salud y atención médica.
La cuarta intervención, será de uso general y adecuado de cubrebocas, en todos los planteles; la quinta es la sana distancia en las entradas y salidas a los centros escolares y a los recreos, que deben ser escalonados, y la asistencia alternada a la escuela.
Para la sexta intervención, se considera maximizar el uso de los espacios abiertos: mientras más se utilicen en las escuelas es mejor; En la séptima intervención se considera la suspensión de cualquier tipo de ceremonias que generen congregaciones en la escuela. Como octava, se establece la detección temprana, donde con un solo enfermo en la escuela, esta se cerrará por 15 días; y la novena, apoyo socioemocional para docentes y estudiantes.
En lo que se refiere a la nueva asignatura “Vida Saludable”, Zavala Márquez explicó que se busca en los alumnos de educación básica un cambio de estilo de vida, un cambio cultural profundo que modifique nuestro patrón de consumo y aprovechemos todo lo que la diversidad mexicana nos ofrece, estos cambios sustentados en tres pilares: alimentación, higiene y limpieza, actividad física y deporte como parte fundamental de la vida escolar.
Vida Saludable se integra a los planes y programas de estudio como un eje articulador en la currícula nacional y no sólo como una asignatura adicional, para Primaria se consideran cuatro ejes y 11 asignaturas; en el eje Humanidades y Vida Saludable están integradas las materias de Historia, Geografía, Artes, Vida Saludable, Educación Física, Educación Socioemocional, y Formación Cívica y Ética.
Recordó el Secretario, que la reforma constitucional en materia de educación plantea una educación para la vida, por lo que la integración de este tipo de contenidos es un paso muy sólido en ese objetivo.
Igualmente, comentó Zavala Márquez, que en Civismo se pretende incorporar un nuevo contenido en prevención de adicciones, para coadyuvar a que los jóvenes sean felices sin el uso de sustancias adictivas. Precisó que la asignatura de Vida Saludable aborda temas de nutrición; higiene y limpieza; activación física y deporte escolar; prevención de adicciones; y salud mental, e igualmente, responde a la necesidad de un nuevo enfoque integral que involucre determinantes sociales y comerciales de la salud.
En el encuentro virtual, participaron los Subsecretarios de Educación Básica, Marcos Bucio Mújica, y de Educación Media Superior, Juan Pablo Arroyo Ortiz. El CONAEDU es una instancia formal y permanente de interlocución en materia educativa, de toma de acuerdos para definir las acciones y estrategias que garanticen el ejercicio del derecho a la educación; así como el cumplimiento a los fines y criterios de la educación establecidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, de conformidad con los establecido en el artículo 118 de la Ley General de Educación.
Se integra por 33 miembros con voz y voto como sigue: la persona titular de la Secretaría de Educación Pública de la Administración Pública Federal, quien lo preside; un representante por cada entidad federativa que es el titular de cada Autoridad Educativa de los Estados y de la Ciudad de México.

BENEFICIA A 27 PLANTELES DE ENSENADA PROGRAMA “LA ESCUELA ES NUESTRA”







  • Secretaría de Educación apoya a Gobierno de México y comités escolares
  • Infraestructura Educativa constata avances en trabajos de iniciativa federal

ENSENADA, B.C.- 23 de julio de 2020.- Un total de 27 escuelas de Educación Básica de la delegación educativa de Ensenada han sido beneficiadas con recursos económicos de orden federal para la realización de obra, a través del programa “La Escuela Es Nuestra” (LEEN).

Al respecto, el titular de la Secretaría de Educación (SE) en Baja California, Catalino Zavala Márquez, informó que personal del área de Infraestructura Educativa brinda apoyo al Gobierno de México con registro fotográfico para constatar avances de los trabajos en los planteles de preescolar, primaria y secundaria, además de estar al pendiente de necesidades de directivos y comités ciudadanos que administran los recursos en las escuelas.

Por su parte, la delegada de la SE en Ensenada, Arizbeé Montaño Zavala, informó que la inversión federal en esta delegación es de 6 millones 550 mil pesos, en beneficio de 4 mil 186 alumnas y alumnos de escuelas ubicadas en zonas rurales y comunidades indígenas.

En total, dijo, son 8 escuelas de preescolar, 9 de primaria, 5 de secundaria y 5 planteles que funcionan en modalidades mixtas, siendo 2 de preescolar-primaria; 2 de primaria-secundaria y 1 de preescolar-primaria-secundaria, todas ubicadas en lugares como San Antonio Necua, Santa Catarina, La Providencia, San José de la Zorra, La Huerta, Maneadero, Ejido Díaz Ordaz, Ejido Héroes de Chapultepec, San Telmo, Ampliación San Telmo y San Vicente.

Montaño Zavala agregó que entre las escuelas de preescolar beneficiadas se encuentran: Itzcóatl y La Esperanza, en las que se construyen bardas perimetrales, mientras que del nivel primaria están los planteles: Maximino Virgen Flores, Tenoch, Ángela Verduzco Galván, José Vasconcelos, Rodolfo Sánchez Taboada y Niño Migrante, con obras como construcción de aulas, módulo sanitario, techumbre, además de rehabilitación de banquetas y bancas.

En el caso del nivel secundaria, la delegada manifestó que se realizan trabajos en las telesecundarias números 97 y 112, específicamente de construcción de cancha y andadores.

Arizbeé Montaño agregó que otras escuelas beneficiadas son los preescolares Benita Arballo, María Emes, Guillermo González Camarena, Shpaa Puman, Ma. Cecilia Esther Valdez Angulo y Antonio Robles Soler, además de las primarias Benito Juárez, Baja California, Unidad y progreso y Ricardo Flores Magón, así como las telesecundarias 31, 45 y 103.  

“La Escuela Es Nuestra” (LEEN) es un programa del Gobierno de México que hace llegar recursos económicos de manera directa, sin intermediarios, para el mantenimiento y mejoramiento de las escuelas del país, los cuales son administrados a través de comités ciudadanos elegidos por la comunidad escolar.
Se establece que en cada plantel se celebra una asamblea para elegir un comité escolar de administración participativa (CEAP), para supervisar los trabajos de mejora e informar a la asamblea los avances, además de rendir cuentas a través del periódico mural de su escuela.
La distribución por entidad federativa se hace atendiendo los índices de marginalidad, empezando por las escuelas más pobres con el objetivo de dignificar las condiciones de las escuelas en las que niñas, niños, adolescentes y jóvenes del país reciben educación.

Otros objetivos del programa son: impulsar la organización popular; fomentar el trabajo colectivo en aras del bien común; promover la participación de niñas, niños y jóvenes en la toma de decisiones; reactivar las economías locales mediante la inyección directa de recursos en las comunidades; fomentar la participación activa de los padres y madres de familia en la educación de sus hijos y promover la integración de comunidades escolares.

LEEN fue presentado el 5 de febrero por el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Esteban Moctezuma Barragán, y el presidente de México, Andrés Manuel López Obrador.


miércoles, 22 de julio de 2020

CONCLUYEN 223 MAESTROS DE BC DIPLOMADO EN DOCENCIA Y MEDIACIÓN TECNOLÓGICA DE LOS APRENDIZAJES







  • Los docentes pertenecen a los niveles educativos de preescolar, primaria, secundaria, telesecundaria, educación especial y educación formadora de profesores.


MEXICALI, B.C., 22 de julio de 2020.- Un total de 223 maestros de Baja California concluyeron de manera satisfactoria el “Diplomado en Docencia y Mediación Tecnológica de los Aprendizajes” impartido en la modalidad en línea por la Secretaría de Educación Pública, con la finalidad de mejorar la práctica educativa y fomentar el desarrollo profesional docente en el uso y aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aula.

Al respecto, el secretario de Educación, Catalino Zavala Márquez, señaló que además de promover el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en beneficio de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, el objetivo del diplomado es que el docente reconozca los distintos modelos pedagógicos y los múltiples recursos digitales que les permitirán reorientar su práctica y tener a los estudiantes como eje central de los procesos formativos.

Indicó Zavala Márquez, que los 223 maestros pertenecen a los niveles educativos de preescolar, primaria, secundaria, telesecundaria, educación especial y educación formadora de docentes; distribuidos por municipios de la siguiente manera: 33 de Ensenada, 84 de Mexicali, 8 de Playas de Rosarito, 3 de Tecate y 95 de Tijuana.

Dicho diplomado es parte de las acciones organizadas como parte del segundo eje rector de la Agenda Digital Educativa SEP, que promueve la formación y capacitación de maestras, maestros, figuras educativas y normalistas en competencias para el uso de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digitales (TICCAD).

Fue operado a través de la Coordinación @prende de la SEP, con base al programa de Inclusión Digital, la dinámica fue en la modalidad de autogestión, es decir, el participante exploró y avanzó a su propio ritmo para concluir los desafíos de los 6 módulos de trabajo con una duración de 20 horas cada uno y al no ser seriados, el participante recibió constancia digital por módulo terminado.

Lo módulos abordaron los siguientes temas: Habilidades Digitales, Aprendizaje Centrado en el Estudiante, Currículum y Práctica Docente, De los Programas a las Secuencias Didácticas, Gestión Escolar y de los Aprendizajes en Entornos Virtuales y Presenciales, así como Género, Violencia y Cuidado de Sí.

martes, 21 de julio de 2020

HAN LLEGADO MÁS DE 73 MIL LIBROS DE TEXTO A ENSENADA PREVIO AL INICIO DE CLASES



  • Corresponden a niveles de primaria, secundaria y la modalidad telesecundaria
  • Para la delegación educativa de San Quintín se han recibido 18 mil 311 libros




ENSENADA, B.C.- 21 de julio de 2020.- Un total de 73 mil 404 libros de texto de diferentes grados y asignaturas han llegado a Ensenada previo al inicio del Ciclo Escolar 2020-2021, en acción conjunta entre la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg) y la Secretaría de Educación (SE) de Baja California.

El Secretario de Educación en Baja California, Catalino Zavala Márquez, señaló que es una prioridad que los estudiantes cuenten con los materiales necesarios para iniciar clases, por ello, dijo, durante el periodo de vacaciones escolares personal de la SE trabaja en beneficio de los 108 mil 943 alumnos registrados en las delegaciones de Ensenada y San Quintín.

Por su parte, la delegada de la SE en Ensenada, Arizbeé Montaño Zavala,  informó que los libros de texto recibidos corresponden a una segunda remesa, mismos que serán distribuidos de manera gratuita en los niveles de primaria, secundaria y la modalidad de telesecundaria.

Detalló que en esta ocasión para el nivel primaria llegaron 7 mil 450 Atlas de México y 6 mil 950 libros de la asignatura Español, mientras que para los estudiantes de secundaria se recibieron 49 mil 569 libros de las materias de Ciencias, Español, Historia, Matemáticas, Geografía, Biología, Tecnología, Formación Cívica y Ética e Inglés.

En el caso de telesecundaria, dijo, arribaron 4 mil 600 libros de Biología, Lengua materna Español, Matemáticas y Formación Cívica y Ética, siendo 600 unidades por cada materia de primer grado y 550 ejemplares por materia de segundo grado.

Montaño Zavala agregó que también llegaron 4 mil 835 ejemplares de la materia de Inglés para las y los alumnos de telesecundaria, mientras que para docentes de la misma modalidad se recibieron 998 libros de las asignaturas de Inglés y Formación Cívica y Ética.

En total, manifestó, entre los libros para estudiantes y docentes llegaron 74 mil 402 unidades, además, la funcionaria educativa dio a conocer que para las escuelas primarias de San Quintín y sus alrededores han llegado 18 mil 311 libros de texto, de las mismas asignaturas.

Por último, indicó que se espera que los últimos libros, correspondientes a una tercera remesa, lleguen antes que inicie el Ciclo Escolar 2020-2021, por lo que próximamente se darán las instrucciones necesarias para que sean distribuidos en tiempo y forma.