PARTICIPAN AGENTES EDUCATIVOS EN TALLER “BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA REGULAR”

• Se contó con la asistencia de supervisores, inspectores, directivos, asesores técnico pedagógicos, docentes frente a grupo y equipo de apoyo de educación primaria, secundaria y telesecundaria

MEXICALI. Con la finalidad de capacitar a docentes de educación primaria, secundaria y telesecundaria en la identificación, minimización y eliminación de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) presentes en sus entornos escolares, mediante el análisis de los contextos pedagógico, social, escolar y áulico, para diseñar e implementar estrategias didácticas e inclusivas que garanticen el acceso, la permanencia, el logro educativo y la participación plena de todas y todos los estudiantes, la Secretaría de Educación impartió el taller denominado “Barreras para el Aprendizaje y la Participación en la escuela regular”.

El arranque del taller lo presidió la secretaria de Educación en Baja California, Irma Martínez Manríquez, acompañada por las siguientes autoridades educativas: subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Avila Sosa y Silva; delegada de la Secretaría de Educación en Mexicali, Hildelisa Sánchez Limón; director estatal de Educación Primaria, Marcos Ernesto Macías Briones y Director Estatal de Educación Secundaria, Oswaldo Torreros Verdugo.

En su mensaje expresó que el diseño e implementación de este taller responde a la necesidad apremiante de transitar de una planificación homogénea hacia un modelo verdaderamente flexible, garantizando el derecho a una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos nuestros estudiantes. 

Resaltó que la educación es el pilar sobre el cual se edifica el desarrollo social, la equidad y el futuro de nuestra sociedad, para garantizar una enseñanza verdaderamente transformadora, para la dependencia a su cargo, resulta indispensable impulsar de manera continua la capacitación y profesionalización del magisterio.

Martínez Manríquez, indicó que espacios de formación como este taller, adquieren una relevancia estratégica para la educación de Baja California, ya que dotan a nuestras y nuestros docentes de herramientas actualizadas para responder a las dinámicas cambiantes del aula, fortalecer sus metodologías pedagógicas y atender la diversidad de los contextos escolares con un enfoque de derechos y equidad.

“Cuando priorizamos la actualización docente, impactamos directamente en la calidad del proceso formativo, asegurando que cada estudiante cuente con el apoyo necesario para acceder, permanecer y alcanzar su máximo logro educativo”, enfatizó la Secretaria.

Al respecto, la subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Avila Sosa y Silva, dijo que esta ocasión se contó con la asistencia de 120 participantes, entre los que se encuentran supervisores, inspectores, directivos, asesores técnico pedagógicos, docentes frente a grupo y equipo de apoyo de educación primaria, secundaria y telesecundaria.

Manifestó que comprender el enfoque conceptual, diferenciar con claridad las BAP de las necesidades o condiciones individuales de los alumnos, reconociendo que las barreras surgen de la interacción entre el estudiante y los contextos en los que se desenvuelve, es por ello la importancia de identificar, evaluar y diagnosticar las barreras de carácter actitudinal, metodológico, organizativo y de infraestructura que impactan el rendimiento y la inclusión en el aula regular, de esta manera poder diseñar estrategias de intervención para aplicar los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la diversificación de la enseñanza para crear planeaciones adaptadas a las realidades de la educación básica (incluyendo el trabajo en aulas multigrado de telesecundaria).    

El taller fue impartido por el Dr. Pedro Covarrubias Pizarro, reconocido académico, conferencista y tallerista, originario del estado de Chihuahua, ponente en diversos congresos internacionales y nacionales.

Con más de 38 años de experiencia de servicio profesional, trabajando procesos de aprendizaje, accesibilidad, inclusión y atención a la diversidad en los niveles educativos de primaria, secundaria, licenciatura, maestría y educación especial.

Durante el taller se abordaron los siguientes temas: Aptitudes sobresalientes, Barreras para el Aprendizaje y la Participación, Inclusión educativa y Planeación del aprendizaje.