PARTICIPAN ALUMNOS EN FORO “CONOCIENDO BAJA CALIFORNIA”

TIJUANA, B. C. A 30 DE MAYO DE 2013.- Para fomentar en los alumnos de tercer grado de educación primaria valores tales como identidad, respeto a la diversidad y participación social, se llevó a cabo el Quinto Foro de Historia y Geografía de Baja California, “Conociendo Baja California”, en el que participaron 53 alumnos representantes de las zonas escolares.

Dicha actividad se efectuó en las instalaciones del Hotel Palacio Azteca, donde asistieron, directores, docentes, supervisores, inspectores, padres de familia, autoridades educativas e invitados especiales.

Durante el foro se tuvieron 6 mesas de trabajo, en donde especialistas en la materia de historia y geografía de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) y el Centro Cultural Tijuana (CECUT), fueron los moderadores de dichas mesas.

Los aspectos a evaluar fueron: dominio de los contenidos y habilidades comunicativas, es decir, vocabulario utilizado, movimientos corporales, seguridad y conocimiento del tema, basado en el programa de estudios de tercer grado y del libro de texto gratuito “Baja California Historia y Geografía”.

La autoridad educativa, expresó que el tema que nos ocupa hoy es de gran importancia para el SEE, es un ejercicio que nos permite tener conciencia de lo que somos y hemos sido, a tener un sentido de pertinencia como ciudadanos hacia nuestro país, estado y ciudad.

Este foro es un espacio de debate en el que el alumno expresa de manera oral sus conocimientos sobre la historia y geografía del estado, con lo cual además de reforzar el aprendizaje, desarrolla competencias comunicativas.

Conocer el estado lo podemos hacer de dos maneras por los libros y visitándolo. Por ello, vamos a invitarlos a conocer de primera mano lo que se aprende en los libros para afianzar el conocimiento y el amor por esta tierra.

Fomentar los valores de identidad, tolerancia, respeto a la diversidad, participación social y sentido de pertenencia al Estado de Baja California promoviendo el desarrollo de competencias comunicativas, es uno de los retos de este Foro de Historia y Geografía.

Los alumnos que llegaron a la etapa municipal, participaron previamente al interior de cada una de sus escuelas, eligiendo a un representante de cada grupo, posteriormente se realizó la fase de zona escolar, después pasarán al Foro a nivel municipal en el cual se seleccionarán a 24 finalistas, mismos que participarán en la serie del programa de televisión de Canal 12.

Las temáticas del foro fueron las siguientes: Así es nuestra entidad. Características Geográfica y Socioculturales y De los primeros pobladoras a la colonización” basado en el libro de texto gratuito de tercer año.

GANAN PRIMARIAS EN CONCURSO DE INTERPRETACIÓN DEL HIMNO NACIONAL

MEXICALI, B. C., JUEVES 30 DE MAYO DE 2013.- Los coros de las escuelas primarias Colegio Elena Harmon y General José P. Mancillas, resultaron ganadores del XXXI Concurso de Interpretación del Himno Nacional Mexicano, convocado por la Secretaría de Educación Pública y organizado en Baja California por el Sistema Educativo Estatal.

El coro de alumnos del Colegio Elena Harmon, dirigido por la maestra Sandra Luz Gómez Franco, ganó en la categoría “A”, que establecía la participación de un maestro especializado en música.

En tanto los alumnos de la primaria General José P. Mancillas, dirigidos por el maestro Antonio Zamudio Bernal, ganaron en la categoría “B”, en la que se pedía director de coro no especializado en música.

Con este triunfo, ambas escuelas pasan a la etapa estatal del concurso que se realizará del 17 al 21 de junio con un Jurado Calificador itinerante que visitará a los coros ganadores de los primeros lugares de ambas categorías de escuelas primarias y secundarias en cada municipio.

En Mexicali, además de las escuelas ganadoras, las primarias que participaron fueron: Año de la Patria, General Lázaro Cárdenas, María Cristina Ramos de Hermosillo, Joaquín Ramírez Arballo, Gabriela Mistral (vespertina), Eugenio Elorduy Gallástegui, Colegio México, Vicente Guerrero, 14 de marzo de 1903, Juan Escutia, Doctor Manuel G. González, Carmen Serdán Alatriste, Francisco Dueñas, Colegio México-Americano, Moisés Sáenz y Juan Miramón Esquer.

El Jurado Calificador, integrado por los maestros Silvestre Corral Magaña, Antonio Camacho Sánchez y Edna Ituarte Gallo, que visitó cada escuela durante los días 20, 21 y 22 de mayo, evaluó matiz, dicción, texto, ritmo, entonación, calidad sonora y acoplamiento.

COMPARTEN LO QUE SABEN, ALUMNOS DOCENTES Y ESCUELAS DE TODO EL ESTADO

ENSENADA, B.C. A MIÉRCOLES 29 DE MAYO DE 2013.- En el Marco de la Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo (EIMLE), 46 personas entre maestros, alumnos y padre de familia del municipio, comparten con 500 asistentes de todo el estado, aprendizajes a través de la metodología de la relación tutora.

Los asistentes se encuentran concentrados por tres días miércoles 29, jueves 30 y viernes 31 en el Centro Estatal de las Artes de Mexicali, donde serán participes de talleres de gimnasia cerebral, mesas de trabajo, demostración de lo aprendido a través de exposiciones y actividades artísticas.

Los temas a tratar son: Tutoría y la nueva práctica docente, inicio de los procesos de tutoría, desarrollo de la inteligencia a través de imágenes.

La tutoría, es el proceso de construcción del aprendizaje, se realiza a partir del intercambio desde la experiencia de aprendizaje del tutor y el interés de su tutorado por aprender.

El propósito de esto es favorecer el aprender a aprender, para fortalecer el desarrollo de competencias de lectura, escritura, pensamiento lógico matemático y alcanzar un mejor nivel de logro educativo.

Los participantes son de escuelas secundarias y primarias focalizadas que ya iniciaron en sus escuelas el desarrollo de un centro de tutoría o nodo escolar.

Típicamente la relación tutora se desarrolla de la siguiente forma: un tutor guía que comparte su experiencia de aprendizaje con el tutorado interesado en aprender; el tutor apoya hasta que el tutorado (alumno-docente, alumno-alumno) construye su propio aprendizaje y es capaz de dar cuenta del proceso vivido para obtenerlo, elaborando un guión de tutoría que le permitirá estar en condiciones de convertirse en tutor, dando inicio a nuevas redes de tutoría.

Dentro de las estrategias implementadas en las escuelas de bajos resultados se implementa el EIMLE en este marco, es que se ha  impulsado la actualización de docentes, alumnos y padres de familia en la metodología de relación tutora.

Particularmente se han preparado a maestros y alumnos de escuelas focalizadas de acuerdo a los resultados de ENLACE.

El Plan de Estudios 2011 establece que cuando los resultados sobre los aprendizajes esperados o las evaluaciones externas no sean los esperados, el sistema educativo creará oportunidades de aprendizaje diseñando estrategias diferenciadas, tutorías u otros apoyos educativos que se adecuen a las necesidades de los estudiantes.

DEL 3 AL 7 DE JUNIO SE APLICARÁ ENLACE BÁSICA 2013

MEXICALI, B.C., A MIÉRCOLES 29 DE MAYO DE 2013.- Del 3 al 7 de junio de 2013 se aplicará por octava ocasión, la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) a niñas y niños de tercero a sexto de primaria y jóvenes de primero, segundo y tercero de secundaria, en función de los planes y programas de estudios oficiales en las asignaturas de Español, Matemáticas y Educación Cívica y Ética, en la entidad.

Para esta edición ENLACE 2013 en el nivel básico, se tiene programado evaluar en Baja California a 448 mil 954 alumnos(as) en total, pertenecientes a 2 mil 304 escuelas. 

En el caso de primaria, se evaluarán 1 mil 677 centros educativos sumando 270 mil 568 estudiantes; y en el caso de secundaria, se evaluarán 627 planteles sumando 178 mil 386 alumnos de los municipios de Ensenada, Mexicali, Playas de Rosarito, Tecate y Tijuana.

ENLACE es una prueba censal, estandarizada, objetiva, porque su metodología de calificación es precisa y preestablecida, centrada en los contenidos curriculares de los planes y programas oficiales.

Se aplica para obtener información diagnóstica del nivel de logro educativo que los alumnos y alumnas han adquirido en temas y contenidos vinculados con los planes y programas de estudio vigentes.

Durante esta semana de aplicación, es de suma importancia la participación de la comunidad escolar, de los consejos escolares de participación social, padres/madres, supervisores, directivos, docentes aplicadores y el alumnado a evaluar, para el cumplimiento de la normatividad que garantice iguales y mejores condiciones de aplicación de los instrumentos.

Para el Sistema Educativo Estatal es muy importante que este proceso se realice con transparencia y confiabilidad. Por lo que se invita a la sociedad educativa de la entidad a sumarse a esta evaluación, con el fin de mejorar nuestros procesos y brindar mejores resultados a la sociedad bajacaliforniana.

INVITAN A PADRES DE FAMILIA A FORO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

• Realizaran III Foro Municipal: Red de Padres de alumnos con discapacidad.

TIJUANA, B.C., MIÉRCOLES 29 DE MAYO DE 2013.- El Sistema Educativo Estatal realizará este próximo jueves 30 de mayo el III Foro Municipal: Red de Padres de alumnos con discapacidad, en instalaciones del museo interactivo El Trompo.

La Red de Padres de Alumnos con discapacidad, surge con la intención de fortalecer a los padres de familia para que éstos cuenten con los recursos necesarios para atender oportunamente a sus hijos. 

El trayecto formativo del 2012 – 2013, tiene el objetivo de fortificar la red municipal entre padres de familia de alumnos con alguna discapacidad mediante acciones de sensibilización, orientación, capacitación y vinculación con diferentes instancias de la comunidad que permitan favorecer el acompañamiento en el proceso educativo para el desarrollo de competencia de sus hijos.

Durante el foro, el Dr. Pedro Cruz Camarena, Director de la Fundación Castro Limón impartirá la Conferencia Magistral “Retos a enfrentar hijos con Discapacidad”, a la que se tiene prevista asistan más de 150 personas, en su mayoría padres de familia de alumnos con discapacidad y algunos profesionistas de los servicios de educación especial.

De acuerdo a datos de la Coordinación Regional de Educación Especial, un gran número de familias con niños con discapacidad presentan necesidades respecto a que existe  prevalencia del duelo por tener un hijo con discapacidad, y manejan pocos recursos de crecimiento para superar sus procesos de aceptación, además de que pertenecen a un nivel sociocultural de medio a bajo.

Entre otros retos, también se encuentra que la mayoría carece de estrategias o proyecto de transición a la vida adulta de sus hijos, generalmente el rol  del padre es de proveedor y  a  la madre  se le deja toda la responsabilidad  de la atención, el  apoyo educativo del padre es limitado y la educación y orientación  sexual a los hijos es muchas veces ignorada.

El III Foro Municipal. Red de padres de alumnos con discapacidad, reforzará lo anterior con talleres de diversas temáticas, cuyo propósito será ofrecer a los padres de familia elementos de prevención, promoción y fortalecimiento para superar situaciones de crisis y adversidad.